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Step2 Review Revise： --Can she/he… ? --Yes, she/he can. --No, she/he can’t. … can play … but he can’t …. 三人小组为单位，同桌互相问答，第三个同学做出总结、评价。 此环节是为了反复操练巩固上堂课学的重点句型和乐器名称。 Step3. Presentation Present： --What can she/he do? --She/he/they can…. --What can’t she/he do? --She/he can’t… 在三人小组为单位问答、总结的基础上，教师可直接指着上面的同学向其中一小组同学发问“What can she/he do?” “What can’t she/he do?”引出目标语言，同时板书下： --What can she/he do? --She/he can…. --What can’t she/he do? --She/he can’t… Step 4. Practice in pairs. 在教师示范的基础上，同桌操练巩固目标语言。 Step 5. Listen and circle (deal with 2a). 1. Play the recording the first time. Students only listen. 2. Play the recording a second time. Circle the words they hear. 3. Listen and repeat. 听录音前教师告诉学生学校音乐会正在招募各种人才，下面是老师和三个同学(Bill、 Jennifer and Victor)发生的对话，同时教师把school concert 和Bill、 Jennifer 、Victor 板书在黑板上。 此环节是为了练习听力，也为2b中的fill in the chart做好准备。 (责任编辑：admin) |