[月考] 七年级语文教学设计：《错误》2 2020-05-14
一、导入： 李清照在它的词作《一剪梅》中说过：“此情无计可消除，才可眉头，却上心头”，写出了她对丈夫的思念之情，使人领略到她的万千愁情，给予人们无止境的遐想。蒋维翰...
[月考] 七年级语文教学设计：《错误》3 2020-05-14
教学目的： 1.引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准。 2.培养学生通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌意境。 教学重点： 1.把握思妇词和游子谣等传统题材...
[月考] 七年级语文教学设计： 《胡同文化》 2020-05-14
师：上课!同学好! 生：老师好!(全体起立) 师：请坐!(全体同学端正坐好) 师：今天我们要学习一篇文化韵味很浓的文章，在没学习新课文之前，让我们先掌声有请主持“文化快餐”的同...
[月考] 七年级语文教学设计：《我有一个梦想》 2 2020-05-14
【课文背景知识】 1.这是一篇在游行集会上的演说，文章具有强烈的针对性。 认真阅读课文想想作者是以怎样的思路结构全文的?阐释了怎样的内容? 2.演讲应充满着鼓动性和号召力，这...
[月考] 七年级语文教学设计：《胡同文化》 8 2020-05-14
各位老师，晚上好，我将从以下五个方面来说说我对《胡同文化》所做的讲课设计。 一、说教材 〔一〕教材分析 《胡同文化》是一篇序，其实说是一篇散文、小品文更合适，作者从建...
[月考] 七年级语文教学设计：《错误》1 2020-05-14
教学目标： 理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 认识诗人诗歌的艺术特色 教学课时：1 教学过程： 一、导人新课 婉约是唐宋时的一种诗词风格，与之相应的是豪放派。这碍难感...
[月考] 七年级语文教学设计：《胡同文化》 2020-05-14
【教学目的】 1.概括胡同文化的内涵。 2.品味语言。 3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。 【教学难点】 品味语言。 【教学课时】 两课时。 【教学设计理由】 概括要点是本单元的...
[月考] 七年级语文教学设计：《胡同文化》 7 2020-05-14
教学重点： 1准确而高效地筛选信息。 2弄清作者于平淡中表达的哲理。 教学难点： 让学生在平淡中理解作者对生活的思考 教学流程： 预习字词——导入——介绍作者——文章体裁—...
[月考] 七年级语文教学设计：《沁园春.长沙》 5 2020-05-14
一、教学目标： (先明确本单元教学目标，请同学们看教材说明) 1.了解词的有关知识，了解本词作的背景，弄清词的思路，体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志。 2.通过...
[月考] 七年级语文教学设计：《十三岁的际遇》 2020-05-14
十三岁的际遇 教学目的 1.继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。 2.继续学习概括中心思想的方法。 3.体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。 重点...