|
教学目的： 1.引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准。 2.培养学生通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌意境。 教学重点： 1.把握思妇词和游子谣等传统题材; 2.赏析郑愁予诗歌的古典美; 教学设想： 结合温庭筠《梦江南》、柳永《八声甘州》、吕本中《采桑子》、马致远《天净沙•秋思》的学习来体味古代游子与思妇的幽思愁绪，把握思妇词和游子谣等传统题材，赏析郑愁予诗歌的古典美。最后布置作业，背诵诗歌，并把《错误》改写为如张晓风《不朽的失眠》一般风格的抒情散文。 教学过程： 由吕本中词导入。幻灯片显示吕本中词。 恨君不似江楼月，南北东西;南北东西，只有相随无别离。 恨君恰似江楼月，暂满还亏;暂满还亏，待得团圆是几时? 教师吟咏，饱满的感情感染了学生。然后提问。 师问：请根据我们前面学过的词体知识确认这首词的词牌? 生甲答：《采桑子》。 前面学习毛泽东的《采桑子•重阳》时懂得《采桑子》是双调，44字。 上阕四句，7、4、4、7，三平韵;下阕亦四句，7、4、4、7，三平韵。 据此，我推断此词的词牌为《采桑子》。 师问：生甲的判断正确吗? 众生齐答：正确! 师问：生甲的判断及其依据完全正确!下面我们来齐读这首《采桑子》，感悟其所表达的思想感情。 众生齐读。 下面继续提问。 师问：哪位同学来解释一下词中的“亏”与“满”两词的意义? 生乙答：满，此指月圆;亏，此指月缺。 师问生乙：那么，“暂满还亏”该如何解释? 生乙答：暂，暂时，暂且;还，仍然，还是。“暂满还亏”是说，暂时的月圆月满终归还是要缺要亏的，好像是说夫妇间的聚少离多。 师问：好!那么词中的“君”是什么意思? 生丙答：君，第二人称代词，你。 师问生丙：那么，词中的“君”，也就是第二人称的“你”是一个什么样的人?词中的抒情主人公又是一个什么样的形象? 生丙答：“君”应该是一个外出的丈夫，词中的抒情主人公相应地应该是一位独守空闺的妻子。 师赞赏：好! 师解读诗歌大意。 (责任编辑：admin) |