《大自然的语言》教学设计示例2 第一课时 一、预习 1.查字典,读准下列加点字的音。 (字略) 2.查工具书,解释下列词语。 (略) 3.阅读课文,思考自读提示及课后练习。 二、导入 1.作者...
《莺》教学设计示例2 一、整体感知 同学们初读课文后,整体感知了课文的大意。现在请大家细读“自读提示”,并与你刚才读课文后的初步感知比较一下,看是否有共同之处。然后想...
教学建议 一、内容主旨 这是作者为其《七九小说集》写的前言。作者运用寓言的形式,通过“摆渡人”把各色人物渡到彼岸,表现作家“不受惑于财富,不屈从于权力”,用“真情实...
《小橘灯》教学设计示例2 设计思路 用朗读法初步感知小姑娘坚定、勇敢、乐观的性格,教师相机佐以点拨,促使学生展开积极的讨论加深理解。 教学过程 第一课时 (一)教学目标 1.解...
教学难点 理解列数字方法的作用 教学过程 一、导入新课 教师通过“广播教学”,将从网上下载的一篇“北京中学生将‘飞’火星”的新闻报道播放给学生阅读,以此导入对新课文的学...
教学设计示例 一、教学目标 (一)知识目标 1.了解有关知识,培养科学兴趣。 2.训练快速阅读与概括能力。 3.了解科学小品与一些说明方法。 (二)能力目标 培养学生分析概括文章内容的...
教学建议 一、内容主旨 这是作者为其《七九小说集》写的前言。作者运用寓言的形式,通过“摆渡人”把各色人物渡到彼岸,表现作家“不受惑于财富,不屈从于权力”,用“真情实...
教案示例三 〖教学目标〗 1、理解这篇童话的寓意 2、学习对话描写 3、词语的感情色彩 〖教学重点〗:分角色朗读童话。 〖教学难点〗:了解铺垫的写法 〖教学过程〗: (一)、预习指...
教学建议 一、重点段落分析(倒数四、五、六段) 这个片段先后写的是,小姑娘制作小橘灯,分别时说的话,我提着小橘灯走山路的感觉,全文的思想在这个片段中得到了升华。 写小橘...
教学建议 一、深刻的立意 本文借事说理,通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事,说明了人的天资和后天成才的关系。文章叙述方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人...