Lesson 79 教学设计示例(一) 一、教学内容 1.词汇(略)。 2.句型:复习上一节课的祈使句型。 二、教具 录音机;几件学习用具;一个风筝。教师可考虑将本课前半部分安排去室外进行。 三、...
教学目标(Teaching Aims) 通过本单元教学,使学生初步学会说:"什么东西或什么人在什么地方,"即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达...
教学目标(Teaching Aims) 通过本单元教学,使学生能正确运用所学介词短语和There be结构,表达事物的处所与位置。能归纳i字母的正确发音,区分l, m, n, ng等辅音字母及其组合的发音。 1)...
教学目标 通过本单元的学习,学生应会描述物品,主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着,学会描述人的特点。如:in the red coat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。...
Lesson 83教学设计示例(一) 一、教学内容 继续学习现在进行时的用法。 二、教具 录音机。 三、教学内容设计 1.复习。重复上一课步骤1。然后,叫两位同学到前面,一个表演动作,另一...
Lesson 115 多媒体教学设计方案 教学目标: 1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。 2. 学会讨论吃什么饭,买什么东西。 3.复习一些礼貌用语和习惯表达,如...
教学建议 教学内容分析 本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法,本单元的功能项目和语法项目是相同的。 Lesson 81直接引...
设置场景,实现情景教学 教师可以根据第90课第二部分的内容(JOY失足落水,SMITH夫人救女儿)设计一项报道“救出落水儿童” 实际任务: 1)教师设定儿童落水地点和事件经过。 2)教师画...
教学目标 本单元要求学生学会认人,这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he, she, it的用法以及它们的...
Teaching aims “四会”掌握: mend, knife, help her /them, plane, with Thanks very much. What’s wrong with . . .? Is it broken? I can’t get down. Do you have a knife? Key points 句式:What’s wrong with + n. /pron.? Do you hav...