Lesson 105 多媒体教学设计方案 一、教学内容 1.词汇(略)。 2.句型:1) What time do you get up? 2) Its time to do sth. 3) Wheres he going? 4) Hes going to school. 3.语法:复习must的用法。 二、教具 多媒体课件...
教学目标 物主代词(Possessive pronouns)——形容词性物主代词、名词性物主代词是本单元重点语法教学内容之一,其二是教学生学会询问物品的归属Whose…?能归纳元音字母组合发/a:/,/au/,...
本单元要求学生学会认人,这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he, she, it的用法以及它们的一般疑问...
教学建议 教学内容分析 本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”,同时涉及对物品的描述。 第65课是本单元的第一课,也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是...
教学目标(Teaching Aims) 通过本单元教学,使学生初步学会说:什么东西或什么人在什么地方,即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。...
知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论有关交通工具情况,围绕how do you come to school? by bike/by car/ by bus...等句型。 交际用语学习 how do you come to school? by bike/by car/ by bus... 语法学习 一般...
教学目标(Teaching Aims) 掌握词汇:family, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, dad, wife, husband, daughter, son, parent(s), big, England, aunt, uncle, afternoon, do, seat, like, look like, doctor, worker 理解词汇:fami...
Lesson 107 教学设计方案 一、教学内容 1.词汇(略)。 2.句型:What time does he/she get up? 3.日常交际用语:学习描写日常活动的用语。 二、教具 录音机、图片,或者多媒体动画课件Jim’s day。...
教学目标 通过本单元的教学,使学生掌握在实际生活中,周围事物的名称,会如何确认事物,使学生熟练掌握认物的表达法;在指示远近上会区分 this和that;学习特殊问句及其答语、一般...
教学目标 通过本单元教学,使学生初步学会“打招呼(Greetings)”时所使用的一些简单用语,并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A~N的读音(包括升降两种...