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19．为迎接中国共产党建党90周年，某校举办“红歌伴我成长”歌咏比赛活动，参赛同学的成绩分别绘制成频数分布表和频数分布直方图（均不完整）如下： 分数段 频数 频率 80≤x＜85 9 0.15 85≤x＜90 m 0.45 90≤x＜95 ■ ■ 95≤x＜100 6 n （1）求m，n的值分别是多少； （2）请在图中补全频数分布直方图； （3）比赛成绩的中位数落在哪个分数段？ 考点： 中位数；频数（率）分布直方图． 专题： 压轴题． 分析： （1）根据统计表中，频数与频率的比值相等，可得关于m、n的关系式；进而计算可得m、n的值； （2）根据（1）的结果，可以补全直方图； （3）根据中位数的定义判断． 解答： 解：（1）根据统计表中，频数与频率的比值相等， 即有 = = 解可得：m=27，n=0.1； （2）图为： ； （3）根据中位数的求法，先将数据按从小到大的顺序排列， 读图可得：共60人，第30、31名都在85分～90分， 故比赛成绩的中位数落在85分～90分． 点评： 本题考查条形统计图、图表等知识．结合生活实际，绘制条形统计图或从统计图中获取有用的信息，是近年中考的热点．只要能认真准确读图，并作简单的计算，一般难度不大． 20在喜迎建党九十周年之际，某校举办校园唱红歌比赛，选出10名同学担任评委，并事先拟定从如下四种方案中选择合理方案来确定演唱者的最后得分（每个评委打分最高10分）． 方案1：所有评委给分的平均分． 方案2：在所有评委中，去掉一个最高分和一个最低分，再计算剩余评委的平均分． 方案3：所有评委给分的中位数． 方案4：所有评委给分的众数． 为了探究上述方案的合理性， 先对某个同学的演唱 成绩进行统计实验，右侧是这个同学的得分统计图： （1）分别按上述四种方案计算这个同学演唱的最后得分． （2）根据（1）中的结果，请用统计的知识说明哪些方案不适合作为这个同学演唱的最后得分？ 考点： 众数；加权平均数；中位数． 专题： 图表型． 分析： 本题关键是理解每种方案的计算方法： （1）方案1：平均数=总分数÷10． 方案2：平均数=去掉一个最高分和一个最低分的总分数÷8． 方案3：10个数据，中位数应是第5个和第6个数据的平均数． 方案4：求出评委给分中，出现次数最多的分数． （2）考虑不受极值的影响，不能有两个得分等原因进行排除． 解答： 解：（1）方案1最后得分： （3.2+7.0+7.8+3×8+3×8.4+9.8）=7.7； 方案2最后得分： （7.0+7.8+3×8+3×8.4）=8； 方案3最后得分：8； 方案4最后得分：8和8.4． （2）因为方案1中的平均数受极端数值的影响，不适合作为这个同学演讲的最后得分， 所以方案1不适合作为最后得分的方案． 因为方案4中的众数有两个，众数失去了实际意义，所以方案4不适合作为最后得分的方案． 点评： 本题为统计题，考查众数、平均数与中位数的意义，用到的知识点是：给定一组数据，出现次数最多的那个数，称为这组数据的众数．中位数的定义：将一组数据从小到 大依次排列，把中间数据（或中间两数据的平均数）叫做中位数．平均数=总数÷个数．学会选用适当的统计量分析问题． (责任编辑：admin) |