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师：根据同学们的讨论，每个小组请一位同学就社会保护的内容进行归纳。 (板书)2、地位：潜移默化 (板书)3、基本内容 (1)保护未成年人身体的安全和健康 (2)保护未成年人思想和心灵的健康 师：我们现在来看看有哪些具体规定。第一方面，保护未成人身体的安全与健康中有两条具体规定，大家划下来①儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的安全与健康。法律虽然做出了这项规定，可是我们生活中有没有出现不法商贩生产出的儿童食品、玩具、用具和游戏设施危害儿童身体的安全与健康的例子呢? (例如，劣质、变质的婴幼儿奶粉、玩具的塑料布含有毒物质、食品未标明适合哪个年龄阶段的儿童食用(如，果冻未标明适合哪个年龄阶段的孩子食用，使得一些孩子过早地食用而且不幸被果冻噎死)、幼儿园和学校的游戏设施有时存在安全隐患等。 师：②任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。未满16周岁的人工作了实际上身份就是我们都知道的童工，为什么法律上规定不得使用童工? 当童工的危害：超负荷的劳动强度残害正在成长、发育的身体;失去正常学习的机会，缺乏学校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。 师：我们可能会遇到这样的难题：有的孩子因家里穷而辍学，自愿去打工赚钱，可是法律不允许。这是不是太不尽人情呢?为什么?大家碰到这样的题目时该怎么回答? 让学生议论，然后教师结合实例对童工的危害性进一步总结。 师：(指导学生阅读课本)课本62页还提到，“任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外”这一条所指出的“国家另有规定的除外”，那么是指的什么情况呢? 让学生充分展开讨论，教师再小结：文艺演员和体育运动员，把文艺演员和体育运动员补充在书上“国家另有规定的除外”的旁边。 师：我们再来看看第二大方面：保护未成年人的思想和心灵健康，有关具体的规定。第①优惠开放一些场所和设施，如图书馆、青少年活动中心，少年宫、博物馆、文化纪念馆、影剧院、公园等。第②社会各方面应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。生活中有这种有利于未成年人健康成长的社会活动吗? (有，比如优秀图书展，社区运动会，儿童节的一系列社会活动等。) 补充：(投影)严禁任何组织和个人向未成年人出售，出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 师：很多少年犯就是受这些不健康书刊、音像制品的不良诱惑后逐步走上违法犯罪道路的。 (投影)保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康发展创造有利条件。 师：说说你们有哪些智力成果和荣誉权应当受保护的? (有学科竞赛获得的奖项，小发明创造，获奖作文或论文、荣誉称号，如优秀班干部、学习积极分子、三好学生等。) 师：我们从上面这么多具体规定来看，社会保护的根本目的是什么? (板书)4、根本目的：创造有利于未成年人健康成长的社会环境 师：接着，我们来学习最后一方面：司法保护 (板书)四、司法保护 我们先了解一下司法保护的含义，大家在书上P62找找看(抽2-3名学生回答) (板书)1、含义： (责任编辑：admin) |