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作者：初二学生
    问诊：
    此文曾获得华东六省一市中学生作文大赛二等奖，其出众之处在于，小作者找到了一个独特的角度，又采用了一种独特的文体来表现一位循循善诱的教师形象，使一些本来平淡无奇的材料闪现了迷人的光彩。这就是作文的创新，是让你的作文在众多的平平常常的作文中脱颖而出的重要手段。具备创新的思维，也就具备了写出优秀作文的最好的条件。但此文尚未写成一篇优秀作文，是因为小作者被创新的兴奋激动着而忽略了基本的语言表达和对文章整体的雕琢。
    把脉：
    虽然文中写了不少议论，但不管怎么看，此文都是一篇写人的记叙文。从叙述内容上看， “我”之所以对姑父的“语录”印象深刻，是因为姑父对“我”的帮助很大，这一种帮助来自生活中的体验，而以“语录”的方式表现出来，事实上表现了“我”对姑父的尊敬。姑父的“语录”是在生活的细节中自然地说出来，而非为说“语录”去刻意做作，所以才显出姑父的教导有方。可惜文中为了写“语录”却做作起来，不仅在开头和结尾对“语录”的产生和效果进行强调（其实这种开头和结尾严重破坏了此文体的完整性），而且每一“语录”后面都附上一段“心得”（其实“语录”二、三后面的心得比较雷同），却没有注意在“注解”中努力塑造“姑父”的人物形象：一个在生活中处处用心施教的优秀中学教师。结果导致开头的琐碎，结尾的散乱，“姑父”的形象未出，“我”对“语录”的接受也比较生硬。可以将开头和结尾去掉，将“语录三”调整到开头，先建立姑父在“我”心目中的地位，（只有这样，姑父的“语录”对我产生影响才会合情合理），然后再接受姑父对“我”的现在和未来的教诲，条理就比较分明。另外，叙述的语言多有不准确和前后不协调之处，要再精炼些才好。
    药方：
    有了一个创新的角度，如果再明确自己要写的文体，多一点对文章本身的雕琢，优秀之作一定会产生在你的笔底。生活中有一个这样的姑父是一件多么幸福的事，他给“我”创作的灵感，要学会让“姑父”的形象站立起来，跟着“姑父”向前走，一路上“我”的生活就充满智慧，有智慧的生活才有质量。 (责任编辑：admin)