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3．写作特色。课文第二段主要运用对比手法，试举一例分析。 ①“有廪稍之供”“裘葛之遗”与上段自己的“日再食，无鲜肥滋味之享”“緼袍敝衣”形成对比；②“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与上段自己的“行深山巨谷中”形成对比；③“未有问而不告”与上段自己老师的“未尝稍降颜色”“叱咄”形成对比；④“凡所宜有之书皆集于此”与上段自己“假借于藏书之家，手自笔录”形成对比，以上四个方面的对比引出要说的道理：如果在这样的情况下还有不精、不成，不是天资低下，就是用心不专。对比手法的运用，有利于分辨事理，增强文章的说服力和感染力，同时，又使文章错综变化，富有波澜。 【强化练习】 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，……盖余之勤且艰若此 。 【乙】义阳①朱詹，世居江陵，后出扬都②。嗜学，家贫无资。累日不爨③，乃时吞纸以实腹④。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻⑤。犹⑥不废业，卒成学士 。 ①益阳：地名②后出扬都：后来到了扬都③累日不爨（cuàn ）：连续几天不能生火做饭④实腹：填充肚子⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里⑥犹：仍然 1、给甲段文字中画线部分加上标点符号 至 舍 ，四 支 僵 劲 不 能 动， 媵 人 持 汤 沃 灌， 以 衾 拥 覆， 久 而 乃 和 。 2、解释下列句子中加着重号的词语 （1）负箧曳屣 拖；拖着 （2）以中有足乐者 因为 （3）乃时吞纸以实腹 时常；经常 （4）卒成学士 终于 3、把下列句子翻译成现代汉语。 （1）盖余之勤且艰若此。我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。 （2）嗜学，家贫无资。特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。 4、乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答） 乃时吞纸以实腹；抱犬而卧 5、甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。 译文：义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了建业。他十分勤学家中贫穷无钱，有时连续几天都不能生火煮饭，就经常吞食废纸弃饥。天冷没有被盖，就抱着狗睡觉。狗十分饥饿，就跑到外面去偷东西吃，朱詹大声呼唤也不见它回家，哀声惊动四邻里。尽管如此，他依旧没有荒废学业，终于成为学士，官至镇南录事参军，为元帝所尊重。 (责任编辑：admin) |