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活动目的： 人文性目标：1、全面了解黄河，培养对母亲河的热爱之情。 2、关注黄河现状，强化环保意识，培养对社会的责任感。 工具性目标：1、积累关于黄河的诗词。 2、口头表达目标：训练充满感情地演说。 书面表达目标：(1)灵活运用所搜集的资料，恰当取舍。(2)个性化表达。 活动整体设计： 1、活动程序：按主题分为两大板块 A.主题：溯源——以史证诗(《黄河颂》中的比喻：摇篮、屏障)，感受黄河在历史、地理、文学史上的地位。 B.主题：忧患——了解现状(通过收集相关报道、进行远程采访等)，形成两篇文章(合作小组资料整理，如采访记录、相关报道梳理;以多种方式抒发个人感受，如诗歌、论文、散文等)。 2、活动成果及展示： A.课件、演讲稿、活动记录表等。(课堂上以小组为单位展示) B.文章。(可充分利用黑板报、班刊等) 3、活动评价： 使用发展性评价。采用活动过程评价(表格)和活动水平评价(小组及个人文章)相结合的方法。个人、小组、师长共同参与。 4、活动保证： (1) 参与心理：教师充分动员、评价成绩纳入期末考试总成绩(10%)。 (2) 参与时间：第四周周末(3月5日)布置，第六周中期(3月17日)交第一版块的成果。第七周周一堂上展示。第八周周三(3月31日)交第二板块的小组成果。第九周周一(4月6日)交个人文章。 (3) 资源协助：提供部分网址、争取历史及地理老师的同步教学。 5、活动记录的意义： 1、 落实过程，避免小组内“独揽”“推诿”现象。 2、 促进反省，体现发展性评价的终极意义。 3、 保护个性，尊重、鼓励个性化表达。 4、 多元评价，形成立体教育模式。 附：《黄河，母亲河》综合性活动记录(学生用) 班别： 姓名： 学号： 活动准备 一、明确活动任务 人文性目标：1、全面了解黄河，培养对母亲河的热爱之情。 2、关注黄河现状，强化环保意识，培养对社会的责任感。 工具性目标：1、积累关于黄河的诗词。 2、口头表达目标：训练充满感情地演说。 书面表达目标：(1)灵活运用所搜集的资料，恰当取舍。(2)个性化表达。 (责任编辑：admin) |