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童年的生活是天真烂漫、多姿多彩的。提起童年，我们总会有无尽的回忆和向往。文学巨匠鲁迅先生不仅对百草园和三味书屋充满怀恋，对他在农村的一段生活也记忆犹新。今天，我们就来学习《社戏》这篇小说，相信你对文中的乐趣也会感同身受。 二、 检查预习 1.给下列加点的字注音。 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 凫水 家眷 皎洁 撺摄 凫水 潺 歌吹 蕴藻 楫 漂渺 纠葛 三、 整体感悟 (学生四人小组讨论，然后全班交流) 1. 快速默读课文，理清小说脉络，把握小说内容。 2. 找出自己最感兴趣的情节，画出自己认为写得最好的语句，并大声朗读。 提示： 小说描写“我”幼时的一段乡间生活，主要刻画了一群农家少年的形象，表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 小说由看戏前、看戏中、看戏后三部分组成。 第一部分(第1—3节)写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。 第二部分(第4-30节)写到赵庄看社戏的全过程。 第一层(第4—9节)写看社戏前的波折。 第二层(第10—13节)写去看社戏途中的见闻感受。 第三层(第14-ZI节)写在赵庄看社戏。 第四层(第22-30节)写看社戏后归航偷豆。 第三部分(第五节到完)写看社戏后的余波。 四、分析研讨：课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写?为什么? 讨论并归纳： A写了我随母亲归省小住平桥村;B.钓虾放牛的乡间生活;C. 看社戏前的波折;D.夜航去看社戏途中;E.去赵庄看社戏;F.看社戏 后归航偷豆;G.六一公公送豆。 (2)详写的是：C D E F (3)略写的是：A B G 教师小结： 本文作者围绕看社戏，浓墨重彩地铺写看社戏前的波折，去看戏途 中，看社戏的过程和看戏后归航偷豆，令人读来如身临其境，深受感染。 而对于得以看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过，用笔非常高 明。详略之间，又并非简单化的截然分开的。详写中也间杂着略写(如 母亲深夜候船)，略写也绝不是都作笼统的交代(如放牛钓虾的乡间生 活就写得充满情趣)。这些写法，都值得我们认真学习。(写作特色) 五、布置作业 1识记字词，背过课下注释中较难理解的解词。 2、进一步理解课文，找出景物描写的语段并尝试分析双喜和六一公公的的人物性格。
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