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10.C 表示有生命的东西的名词所有格，其结构是名词加’s。 答案与提示：Passage 2 1. D a, an, one修饰单数名词，some修饰复数名词。 2. B 灯应该在书桌上，用介词on, in表示在……里面，under “在……下面” ,behind“在……后面”。 3. D 足球在椅子下面，表示“在……下面”用under. 4. D 根据下句回答了地点，此空应填问地点的疑问词where ,who问谁，How问方式，What问什么。 5. D 表示两者共有时，在后一个名词后加’s 6. D 此处不是特指不用the, B项没有大写。 7. C and连接两个并列成份作主语时，谓语动词用复数。 8. C 窗户、钉子在墙上要用介词in，地图在墙上应用on. 9. B too表示“也”，用于肯定句句尾。 10.D 此外应填名词性物主代词或形容词性物主代词+名词作宾语。 答案与提示：Passage 3 1. B 主语A picture是单数。 2. B ……的一张照片用介词“of”. 3. A 根据上文可知，这是介绍Jim的家人，the man应指父亲。 4. D 根据下文She’s Jim’s mother,可知Jim’s mother是一位妇女。 5. B 指吉姆的，用 his. 6. C 由teachers 可知两人都是教师。 7. A 在图画里面用“in”. 8. B 她的名字用her name表示。 9. C same前面一般要加the，表示“同样的”、“同一的”。 10.A 根据下文可知吉姆和凯特在同一个学校。 11.D 主语是复数。 12.C the same grade意为“同一个年级”。 13.D 名词前面要用形容词性物主代词作定语。 14.B like是动词，后跟宾格。 15.A 都是英国人。 答案与提示：Passage 4 1. C American表示国籍，其它三个America, English, China 只能表示国家 2. B We作主语时，谓语动词用are. 3. C 此空要用形容词性物主代词作定语，修饰名词teacher, we为主格，us为宾格，they为主格，只有our才是形容词性物主代词。 4. A 此空也要用形容词性物主代词作定语，根据上文可知，Lucy 的姐姐是女孩，所以用Her. 5. A 接着上文说，Lucy的姐姐不在我们班，此外作主语用主格she 代替Lucy的姐姐。 6. D 此空仍然考查形容词性物主代词作定语的用法。 Unit 4 答案与提示：Passage 1 1. B 根据下文推测此处要用第一人称，排除D项。A项主格作主语，B项为形容词性物主代词在句中作定语。C项宾格在句中作宾语。 2. A a Chinese boy一位中国男孩。a用在发辅音音素的开头的单词前。an用在发元音音素的开头的单词前。 3. B I与系动词am搭配。 4. A 主语为第一人称，谓语动词like要用原形，表示“喜欢”。Look like为“看起来像”，look for为“寻找”。 5. D No.1 Middle School第一中学。No.为number 的缩略形式，表示专有名词，要大写。 6. B 表示有生命名词的所有格，要用名词+’s来表示。 7. C 固定词组at school. 8. B 根据马强为男名推测此空用His. 9. C family指家庭成员。 10.B 这里用He 指代my father. 答案与提示：Passage 2 1. C 问候语上下要一致，选项A、B的上文应是与其对应的Good morning 与Good afternoon, D不是打招呼用语。 2. C How are you! 你好啊!答语用Fine, I’m fine, I’m OK, I’m all right.均可，选项A、D在大小写上有误，且句子的开头首字母要大写，句中要小写。选项B句子错误。 3. C 表示感谢可用Thank you (very much), Thanks(very much).选项A、B要接宾语。选项D开头字母未大写。 4. B 为表示自己对对方关心，Fine, thanks后面加And you? 或And how are you?还可直接用How are you? 5. A I’m fine, too. 我也很好。Too “也”的意思。其他选项没有“也”的意思。 6. D 在介绍别人时，用This is……,而本题前面有称呼，用了逗号，因此this应用小写。 7. C Nice to meet you.这是两人初次见面或经人介绍后常用的套话。It’s nice to meet you是它的完整句子。 8. A 认识你也很高兴。“也”用“too”来表示。 9. B Welcome to……“欢迎到……来”，或“欢迎来……”，如果说“欢迎您到长春来，”就用Welcome you to Changchun。 10.A 选项B“Thank”不能单独使用。选项C、D不表示感谢，不符合情节。 答案与提示：Passage 3 1. A a用在辅音音素的开头的单词前，B项C项发元音开头，D项不符合现实。 2. D 名词前用形容词性物主代词作定语。 3. A 根据上文用she作主语。 4. C 表示在第几中学用介词in或at. 5. D “Class One, Grade Two”表示“二年级一班”，在英语中先说班级再说年级且要大写。 6. B an用在发元音音素开头的单词前。American发元音音素，此处不表示特指，不能用C项。 7. C He’s=He is，句子缺少主语和系动词be。 8. B “too”意为“也 ”，用于肯定句句尾，且前面要用逗号隔开。 9. B 此空要填形容词性物主代词作定语。 10.A “a very good teacher”意为“一位非常好的老师。” 答案与提示：Passage 4 1. A Nice to meet you.“认识你很高兴”，用于初次相识。Nice to see you用于熟人见面的寒暄语。由本文中得知，Dick 与Li Yang 是熟人，介绍第三人与 Li Yang 认识。选项B不对，选项C用于熟人之间，也不正确。 2. B 向别人做介绍时用 This is ……而不用That, He和She，注意汉语与英语的不同之处。 3. C This做主语，谓语动词用is. 4. B 由下文得知用Glad. Nice to meet you与Glad to meet you中，Glad比Nice更随便些，并且上下文要一致。 5. A 因由下文得知Li Yang 与Jim是初次见面，且相识，因此用meet 而不用see，选项C虽然用对了但却没有小写。 6. C 本句含义是介绍两人认识后，说她也在一班。In Class One是在一班，其他词不对;选项D词意虽对，但在句中，词应小写。 7. C too是“也”的意思。Also虽也有“也”的意思，但用于句中，too用于句末。 8. C 表达高兴的心情， 用Good，意思为：“太好了”，且应小写，因前面是逗号。选项A、D意为“好吧”，“答应”某人提出的建议，而不用于表达高兴的心情。 Unit 5 答案与提示：Passage 1 1. C 此题的关键在物主代词的判断上。I为主格，作主语。Me为宾格作宾语, my为形容形容词性物主代词作定语。 2. A 表示在第几中学用介词in. 3. B 固定词组in the morning在早上。其它词为错误表达法。 4. C 表示在时刻点用介词at, at five o’clock在五点钟。 5. B 表示某人有某物用have / has，表示某处有某物用There be 句型。 6. A 类似第1空，此处要填形容词性物主代词作定语修饰名词classroom。 7. A 固定词组a map of China一幅中国地图。 8. D 地图贴在墙的表面用介词on. 9. D a (an)+形容词+单数名词。an English teacher一位英语老师。 10.B 动词后面要用宾格，she主格 / her 宾格/ hers名词性物主代词。 答案与提示：Passage 2 1. A on 表示“在……上面” in 表示“在……里面”;under表示“在……下面”over表示“结束，完了”不能表示方位，根据句意，用on表示衣服放在桌子上。 2. B the boys’ coats 男孩们的外套，以s结尾的复数名词的所有格只加“’” 3. A 主语为单数，与系动词is搭配。 4. B “I don’t know”意为“我不知道。” 5. C 名词coat前面要用形容词性物主代词My作修饰。I为主格，Me为宾格，Mine为名词性物主代词。 答案与提示：Passage 3 1. C same表示同一性，其前必须放定冠词the，其后接名词单数。 2. B 所填词之后有副词，文章已表达出同一学校的概念，所以C项不能选。A、B两项不合题意。 3. D 本题的切入点是名词受形容词修饰的问题。形容词没有加s变复数的情况，B、C排除。A项指 student用单数，而题中涉及两个人，所以，也不能入选。 4. A games是“游戏”一词的复数形式，而做游戏的动词“做”，我们是靠play这一动词体现的，其他均不合乎要求。 5. B 答案中的四个选项是人称代词第三人称的四种形式。A项主格在句子中作主语。B项形容词性物主代词作定语。C项宾格，做动作的承受者。D项是名词性物主代词，相当于形容词与名词的联合。 6. B different与same是一对反义词。Same在表达“同一”概念时，与定冠词“the”连用, 其后接名词单数。D项排除。Different作为形容词, 其前没有任何限定词时，其后要用复数名词，所以A项排除。 7. A fly在本课中的意思是“放飞……”，B、D两项排除。C项是“飞机”的意义，不是飞机模型。A项是风筝，所以比较而言，A项更合题意。 8. D ride一词是“骑(车、马等)”的含义。A项planes是飞机，B项birds是鸟，C项kites是风筝。D项是自行车，而ride a bike是合理的搭配结构。 9. D D项表达一种“能力”，A项表达“喜欢”的意思，其后应接名词或动名词。B项是be动词复数形式are，不能与行为动词jump原形同时用在一句话中。C项是be动词的否定式。 10.B They作句子主语，be动词用复数词所以A项is排除。C项表示“有”的含义，句子中所填词之后是all, all 要放于行为动词之前，be动词之后。因此C、D均不合题意。 答案与提示：Passage 4 1. A 从第二句可知有两个姐妹。 2. B 承接上句，她们是凯特和玛丽。 3. C but表示转折。 4. C 从下文可知在盆里的是衣服，表示衣服的总称用clothes. 5. B put them on the line。把它们挂在绳上。 6. C 普通名词的所有格在普通人名后加’s 7. D Kate和Mary各有各的衬衫，表示两者各自所有时要在每个名词后加’s 8. B be in“穿着，戴着”表示穿着的状态。 9. D 下文说的旧的衬衫在盆里，说明Jim今天穿的是一件新衬衫。 10.D one代替上文提到的shirt, 物主代词和名词之间可以加形容词修饰。His old one他的旧衬衫。 Unit 6 答案与提示：Passage 1 1. B Excuse为动词“原谅”，后面的成分为“宾语”，宾语是代词时要用宾格代词，而“me”是“I”的宾格，Excuse me意为“打扰了”、“劳驾”、“请问”等，常用于想要打扰别人的时候或向别人提出请求、询问时。选项A、C为主格，选项D为物主代词，后面须加名词。 2. C 这一句是由be引起的一般疑问句。Be是am, is, are 的原形。具体使用时取决于主语。“我用am, 你用are, is 用于他她它”。一般疑问句的句子结构是“be +主+其他?”回答时总是用Yes或No开头。 3. B 根据答语I’m five。Five是数字，因此这句话应译为“我五岁了。”确定前句应是问“你多大了?”，How old are you?而How are you是“你好吗?”答语是I’m fine. 4. A 从短文的最后一句话It’s four看出，3与1的关系应是“加”，英语中“加法”可用plus和and表示。如3+4=?可以说 What’s three plus four?也可说What’s three and four?它们的答语用It’s seven或Seven. 7+8=15, 可以说Seven plus eight is fifteen,也可以说成Seven and eight fifteen. 5. D. 因为3+1=4 Three plus one is four. 答案与提示：Passage 2 1. C 前面an推测此空要填一个发元音音素开头的单词。又从第二句“他来自伦敦”可知这是一个英国男孩。 2. C 承接上句应是“他是十三岁。” 3. C “No.2 Middle School”表示“第二中学”middle要大写。 4. C “in class Four, Grade One”表示“在二年级四班。” 5. D 根据后面一句“She is from New York.”可知，Alice是一位美国女孩。 6. B “be from……”表示“来自……” 7. B 由于school用了单数，所以“She and Jack”应该在上同一所学校。 8. C 由于后面 class用了复数形式，可知他们在不同的班级。 9. B “an English teacher”表示“一位英语老师。” 10.C 动词like后面要用宾格him作宾语。A项为主格作主语，B项为形容词性物主代词作定语。D项为女性不合题意。 答案与提示：Passage 3 1. C 名词name前用形容词性物主代词作宾语。A项为主格作主语。B项为宾格作宾语。D项mine为名词性物主代词作主语、宾语、表语不能作宾语。 2. C 表示在哪一个班用介词in. 3. B “Mr Gao”意为“高先生”在英语中表示称呼的词如M r(先生)，Mrs( 夫人)，Miss (小姐)要放在姓氏前面。 4. B 根据前两句此处要用第三人称表示，作主语要用主格they。 5. D 根据句意“我有一位好朋友。”用have表示“有”。 6. C 主语his name为单数要用be 的单数is 形式与之搭配。 7. A “an American boy”“一位美国男孩。” American发元音开头。 8. C “He is thirteen.” 他十三岁。A项为三岁不合题意。B项拼写不对。D项表示“第三” 9. A 与前一句“I am in Class 4”相呼应。C项中的 one没有大写。 10.B 主语是Jack，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。 答案与提示：Passage 4 1. A 一个日本女孩，其中Japanese是以辅音开头的单词，前面的冠词用a. 2. D name前需用一个物主代词。女孩的名字用her name，前文用的是“.”。因此her要大写。选项A、C是人称代词不合B题意。 3. B 介绍年龄用代词+be动词。而句中已给出is，因此要选代表“她”的代词she，且句首要大写。 4. C 学生在××学校学习(上学)用介词at, I go to school at Yu Ying Middle School我在育英中学上学。 5. A She’s 是She is 的缩写。 6. D 四个选项中只有D是大写的。名词与数字连用为专有名词，开头要大写。 7. C 四个选项都是代词，而根据文章内容此处须填的是物主代词，又因在句中，此题要选C。 8. B 由上句Mr Hu来看，Mr意为先生，因此，此处用代表“他”的人称代词he，句首要大写，因为选B。 9. D a good Chinese teacher.意为一个好的汉语老师或一个好的中国老师。根据四个选项，选项A、C是国家名称，不能修饰teacher，而B项Japanese应大写，只有选D。 10.A 日本人来到中国，通过老师的教授，会用汉语数数，是合乎情理的，in English是“用英语”之意。“用汉语”是in Chinese,“用日语”是in Japanese. Unit 7 答案与提示：Passage 1 (责任编辑：admin) |