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二．填空（毎空3分，共30分） 13．写出二个有理数，使它们满足：①是负数；②是整数；③能被2、3、5整除．答： ﹣30，﹣60 ． 考点： 有理数． 专题： 开放型． 分析： 前两个条件比较简单，能被2，3，5整除是2，3，5的倍数即可，例如﹣30，﹣60等． 解答： 解：负数是小于0的数， 整数包括正整数、负整数和0， 再找到是2，3，5的倍数的数，如﹣30，答案不唯一． 故答案是：﹣30，﹣60． 点评： 本题考查了有理数．此题是一个开放性的题目，只要满足这三个条件即可． 14．最大的负整数是 ﹣1 ；小于3的非负整数有 2、0、1 ． 考点： 有理数；有理数大小比较． 专题： 综合题． 分析： 绝对值越小的负数越大，可以得出最大的负整数是﹣1，非负整数包括正数和0，可以得出小于3的非负整数有0，1，2． 解答： 解：∵绝对值越小的负数越大， ∴最大的负整数是﹣1， ∵非负整数包括正数和0， ∴小于3的非负整数有0，1，2， 故答案为（﹣1），（0，1，2）． 点评： 本题考查了最大的负整数是﹣1，非负整数包括正数和0，难度适中． 15．从数轴上表示﹣1的点开始，向右移动6个单位长度，再向左移动5个单位长度，最后到达的终点所表示的数是 0 ． 考点： 数轴． 专题： 计算题． 分析： 一个点从数轴上的﹣1开始，向右移动6个单位长度，是+6，再向左移动5个单位长度，是﹣5，三者相加是0． 解答： 解：终点表示的数为：﹣1+6﹣5=0． 故答案为：0． 点评： 本题考查了数轴的知识，做此题时要让学生结合数轴理解这一规律：数的大小变化和数轴上表示这个数的点在数轴上移动的关系：左减右加．给学生渗透数形结合的思想． 16．某地气温不稳定，开始是6℃，一会儿升高4℃，再过一会儿又下降11℃，这时气温是 ﹣1 ℃． 考点： 有理数的加减混合运算． 分析： 气温上升用加，下降用减，列出算式求解即可． 解答： 解：根据题意，列式 6+4﹣11=10﹣11=﹣1． 故答案为：﹣1． 点评： 此题主要考查正负数在实际生活中的意义，学生在学这一部分时一定要联系实际，不能死学． 17．如图是一数值转换机，若输入的x为﹣3，则输出的结果为 15 ． 考点： 有理数的混合运算． 专题： 图表型． 分析： 根据数值转换机得到运算算式，然后把x=﹣3代入进行计算即可得解． 解答： 解：根据图形可得，运算算式为（x﹣2）×（﹣3）， 故x=﹣3时，（x﹣2）×（﹣3）=（﹣3﹣2）×（﹣3）=15． 故答案为：15． 点评： 本题考查了代数式求值，根据数值转换机正确写出运算算式是解题的关键． (责任编辑：admin) |