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植物生长需要水和无机盐(2课时) 第一课时(植物生长需要水) 一、教学目标： 1、知识目标：了解细胞吸水和失水的原因 说出植物根尖吸水的主要部分及其原因 2、能力目标：培养学生动手实验能力 3、情感目标：培养学生崇尚科学探究的情感 二、教学重点：细胞吸水和失水的原因。 三、教学难点：说出植物根尖吸水的主要部分及其原因 四、课前准备 1、学生准备 (1)预习本课实验操作内容， (3)查询书籍、网站、录象，搜集植物生长需要水方面的资料。 2、教师准备 (1)根据教科书，准备实验“外界溶液浓度影响根细胞的吸水”的材料用具。 (2)准备进一步探究的实验：两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水。 (3)制作“根毛细胞从土壤溶液中吸水”的剪贴图。 (4)查询书籍、网站、录象，搜集一些植物的生长需要水方面的知识。 五、教学过程 一、导入新课 农谚“有收无收在于水”请同学们分析这句话的意义，得出水对植物生长的重要性，再提问吸收水是什么，导入新课，接着复习根的结构，引导学生回忆吸收水分的主要部位和原因。 二、探究过程 (一)外界溶液浓度影响根细胞的吸水 学生4人一组。 1、准备的幼苗放入盐水中，置于光下，观察其现象。(出现萎蔫现象) 2、将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间后，观察其现象。(茎和叶重新伸展开来，幼苗恢复正常) 教师：巡回指导，组织讨论：①描述现象。②幼苗为什么会出现这样的现象?③盐水和蒸馏水相比有什么区别?同时引导学生总结：外界溶液浓度直接影响根细胞的吸水和失水;由③得出溶液的含义，接着指出水中溶解的盐的多少，可以用浓度的高低来表示。④自来水是溶液吗?(教师指出自来水中溶有极少的无机盐，所以是溶液。) 教师补充：在此实验中，清水和盐水存在于植物细胞的周围，所以称为“外界溶液”，盐水和清水哪一种浓度高?然后出示成熟的植物细胞图，引导学生从切西瓜流出西瓜汁的现象，回忆液泡及细胞液的知识。 提问：细胞液是溶液吗》为什么?请学生作出肯定的回答。 (二)根吸水、失水的原理 (责任编辑：admin) |