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中考网为大家整理了七年级生物教学教案：3、2昆虫（2课时），希望对大家的学习有帮助，为中考打下坚实基础。 第三章 动物世界 第二节 昆虫 教材分析 昆虫这一节是在学生刚学完“蝗虫”后，第一次接触到的有关生物分类依据方面的内容。具有较强的趣味性、直观性和易操作性，而且知识的条理性较强，容易被学生接受，因此是进行科学方法教学的很好载体。 教法指导 一、授课思路与方法 学生对昆虫的有关知识在平时已经有所接触。教授本节内容可组织学生以分组协作活动的方式进行。通过对采集来的标本进行观察、比较、分析、归纳，总结得出昆虫的主要特征。 在教学过程中应充分寻找知识教学与方法教学的结合点，利用学生已有的知识和已经具备的自主学习能力，在教师引导下让学生自己动手、自己观察、自己去发现问题和解决问题，。这样做，一方面可以使学生加深对知识的理解;另一方面，也可以使学生在学习科学知识的同时提高自主学习的能力。所以，本节课的教学循着两条主线即知识目标线和技能目标线进行。教学方法以探究、讨论式为主。 二、课时安排 本节共安排2课时。 教案实例 (第一课时) 一、教学目标 (一)认知目标 1.了解观察、比较等方法在自然科学学习中的作用。 2.掌握昆虫的主要特征。 (二)技能目标 1.通过昆虫等的采集，煅炼学生的动手能力和观察能力。 2.初步学会并运用求同比较法分析归纳事物的共同特征。 (三)情感目标 1.在对昆虫的采集观察过程中体验大自然的丰富多彩，激发热爱自然的情感。 2.通过充分的参与，激发学生对自然科学的兴趣，培养探索精神。 3.通过列表方式对昆虫特征的归纳，认识科学方法在自然科学研究中的重要性。 二、教学重点与难点 1.教学重点：昆虫的主要特征、求同比较法的应用。 2.教学难点：引导学生通过对材料的观察、比较得出昆虫的主要特征的过程。 三、教学准备 (一)课前让学生采集一些不同种类的他们认为的“昆虫”(每生十种以上)标本，作一些简单处理后放入三角纸包，并要求在三角纸包上注明采集地(或采集地的特征)。 (责任编辑：admin) |