我觉得《古代英雄的石像》不是一篇难以理解的作品。我父亲是在1929年9月写这篇童话的,写完以后先让我读,把我当作检验他的作品的第一读者。那年我11岁,是小学五年级学生。读了...
这是一篇满蕴着感情的写景抒情散文。作者用自己的眼睛观察秋天不同的景物,感受它们充满哲理的内蕴,用精练而形象的语言把它们表达出来,展示了秋的灵魂和神韵,反映了作者对...
一 熟读本文,整体感悟作者对北大的深情。看本文用空行隔开的三个部分,是怎样一步步地表达作者的情意的。 这道练习的目的是帮助学生把握课文的思想内容。 第一部分是“我”从...
袁珂,生于1916年,神话学家。四川省新繁县人,现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》。《中国...
(一)知识教学点 1.体会诗人所抒发的思想感情。 2.品味优美的诗句。 3.学习诗歌形象、含蓄、精练的语言和比喻、拟人、象征等手法的巧妙运用。 4.体会诗人丰富的想象和联想力。 5.识...
一 阅读这篇童话,完成下边的练习。 1.按照爱新装、做新装、穿新装、展新装的顺序,复述课文。 这一题引导学生理解作者写作的思路,深入理解文章的主要内容。本文故事性较强,...
《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一...
《最后一课》是都德的短篇小说。在日本特别是面向少年的读物或是小学教材中常被选用,所以一向是为人们所熟知的一篇外国文学作品。只是我小时候没有机会读到它,实际上读到这...
叶圣陶(1894—1988),现代著名作家、教育家。名绍钧,字圣陶,江苏省苏州市人。出身贫寒,中学毕业后,曾在家乡做了10年小学教师。1919年初,参加新潮社,并为《新潮》写稿,从此走...
(一)知识教学点 1.掌握本单元课文中实词的意义和常见虚词的主要用法。 2.理解句意,把握课文内容,领会文中表现的作者的思想感情。 3.培养诵读古诗文的能力。 4.学习写景叙事的方...