第2课 卓越的工程 夯实基础典型题 1、有人说都江堰“迄今已有2250多年的历史,是世界上最古老而又充满生机的生态工程。”你知道这项工程修建于 ( ) A.春秋时期 B.战国时期 C.秦朝时期...
七年级历史(四)内容:政权分离与民族融合 一.单项选择题:(在每小题所列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,将正确答案填在下面表格相应位置内) 序号12345678910 答案 序号...
第十四课 元朝的社会经济和中外交往 教材教法 地位分析 元朝统一后,疆域辽阔,交通发达,社会秩序趋于安定,民族融合进一步发展,统治者比较重视经济的发展,元朝的社会经济和...
第一单元试题 班级_______ 姓名_______ 一、选择题(共40★,每小题2★) 1、沂南某学校准备利用暑假实地考察我国境内已知最早的人类遗址,他们应该去 A.云南元谋 B.北京房山 C.陕西蓝田...
第十四课 元朝的经济和中外交往 教学设计示例二 教学目标 [知识目标] 掌握元世祖恢复和发展农业生产的主要措施,棉纺织业的发展和黄道婆的贡献,大都的繁荣兴盛景象,运河的开凿...
基础练习 1.下列叙述不正确的是 ( ) A.在江南地区开发的同时,我国北方地区则经历着空前的民族大融合 B.迁入内地的少数民族与汉族杂居在一起,民族界限逐渐缩小 C.一些少数民族的统...
第三单元试题 班级_______ 姓名_______ 一、选择题(共40★,每小题2★) 1.班上来了一位新同学,他在自我介绍的时候说,他的姓和中国第一个统一的中央集权的封建王朝的名称相同,请问他...
第十课 辽、西夏和北宋的并立 教学设计示例一 教学目标 通过本课内容的教学,使学生了解或掌握契丹的兴起;耶律阿保机建立契丹国;澶州之战和澶渊之盟;辽宋边境贸易;党项族建立西...
第九课 五代十国的更迭和北宋的政治 教学设计示例一 教学目标 通过本课内容的教学,使学生了解或掌握五代十国起止时间;五代名称及统治地区;后周世宗改革的内容和作用;北宋的建立...
初一历史上册第二单元《国家的产生和社会变革》测试A卷 班级: 姓名: 得分: 一、单项选择题(每题2分,共40分。每题只有一个正确答案,请把正确选项填在后面的括号内。) 1.将“公...