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第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 本课概述 随着科技的飞速发展和社会的不断进步，世界范围内的交往已经融入人们的生活。本课承接前便所学的家庭、学校的人际交往，不断扩展社会生活的范围，进入更广阔的交往领域——“地球村”。本课在全书中属于面向世界、面向未来的教育。设置了两个框题：“世界文化之旅”和“做友好往来的使者”，使学生了解和认识世界文化的多元性，学会在不同文化中交流沟通，能够用正确的态度对待丰富多彩的文化，以开放的心态尊重不同的文化，宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国，让中国走向世界，做友好往来的使者。培养学生面向世界与面向未来的开阔视野与开阔胸襟。 学习目标解读 1、世界文化之旅。本课的内容涉及到《思想品德课程标准》的“我和他人的关系” 中的内容：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”还涉及到“认识国情，爱我中华”部分的“了解中华民族的优良传统”的内容。由于八年级的学生对本民族文化和世界各国的文化还不甚了解，缺乏相应的感性认识，因此，师生在课前都要作些准备，尽可能多地搜集感性资料例如图片等，使学生对多元文化形成初步地认识，才能进一步引导学生正确对待文化差异，平等交流，互相学习。 2、做友好往来的使者。这部分内容是在懂得文化的多样性和丰富性的基础上提出来的，探究怎样面对不同的文化。课程标准要求“以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗”、“提高文化认同感”、“以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设”。因此，要明确在日益开放的时代，与不同的文化共处要有开放的胸怀，采取客观、平等的态度，善于学习其他民族文化的优点，珍惜，爱护各个国家、民族的文化，尊重不同的文化。 重点问题解析 随着科学技术日新月异，先进的交通和通信工具把世界各国紧密地联系在一起，人们的联系更加便捷，似乎世界变小了，地球变小了。在一个小小的“地球村”里，人们的交往会不断的接触到异域的文化。正确对待文化差异，尊重自己民族文化的价值，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，成为当代“地球村”村民必备的基本素养。 例题：选择题(下列各题各有一个最符合题意的选项) 我们正确对待文化差异的态度的是( ) ①珍视本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值 ②尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值 ③平等交流、互相学习 ④外国的文化不适合我的国情，应该排斥 A、①③ B、②④ C、②③ D、①②③④ 分析：本题的命题意图在于考查学生正确地对待文化的差异，知道对待多元文化的两种态度：一是排斥，一是沟通。前者是错误的，后者是正确的。题目中的①④两个题肢都属于排斥的态度，不应该入选;然后我们运用排它法，就可以确定正确的选项是C。 课堂自我测评(一) 选择题(下列各题各有一个最符合题意的选项) 我国有许多的重要的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等等，外国有圣诞节、狂欢节、感恩节、复活节等。据此回答1—2题 1、对于节日的正确认识是 ( ) ①节日是一种文化习俗 ②节日是国家和民族在长期的历史演进中形成的独具一格文化传统 ③表现着文化的多样性和丰富性 ④随着世界经济的全球化，节日也会统一起来 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 2、对世界文化的认识正确的是： ( ) ①全球化的经济必然带来全球化的文化单一 ②各种文化相互交融和促进，呈现多元化 ③每种文化都有自由生存发展的权利 ④不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果 A、①③ B、①②④ C、①②③ D、②③④ 3、在中国，当别人问是否要吃点或喝点什么时(Would you like something to eat/? drink?)，我们通常习惯于客气一番，回答：“不用了”、“别麻烦了”等。在英语国家，你若想要， 就不必推辞，说声“Yes， please.”若不想要，只要说“No， thanks.”就行了。这也充分体现了 ①中国人含蓄和英语国家人坦荡直率的不同风格 ②生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式 ③我国也要学习外国人，不用那么客气 ④外国人应该向中国学习，学会含蓄的表达自己 A、①③ B、②④ C、②③ D、①② 4、“汉字、古诗”是中华民族几千年文化的积淀，是无法用其他的语言替代的。同时，汉语中也吸收了许多的外来语。这种情况说明 ( ) ①语言是一种文化，文化存在差别，不分优劣 ②多元的世界文化，和谐的文化乐章 ③各个国家和民族的文化相互交融相互促进 ④对待文化差异有两种态度：学习和吸收 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 综合能力测评(一) “天涯若比邻” 1.地球上的每一个人几乎可以通过电视、互联网在同一瞬间看到当时正在发生的事件：奥运会上刘翔那激动人心的跨越、伊拉克战场的硝烟、印度洋的海啸和世界各国的人道主义救助……，全球成为了一个“鸡犬之声相闻”的“地球村”。 请你列举： (1)“地球村”中不同国家和民族的节日。(事例尽量不要和选择题中的内容重复) (2)“地球村”中不同国家和民族文化的标志和代表人物。 (3)“地球村”中不同国家和民族文化背景中的人们待人处事的不同方式。 2. 民俗文化欣赏 (1)你可以说出这三幅图片共同反映了什么文化现象? (2)说一说世界丰富多彩的文化表现在哪些方面? 实践与探究题 3、全球化是当今世界经济发展的共同趋势。有人怀着期许的心情欢庆全球化时代的到来，有人声言要警惕全球化可能和已经产生的陷阱，有人担心强势文化更强弱势文化更弱，有人正在以各种行动抗击全球化的入侵，更多的人在不同的领域探讨着全球化的前景。 (1)请你探究：全球化形势下的世界文化发展的趋势 (2)请你探究：对待文化差异的正确态度。 4、某班正举行的“世界文化之旅”知识竞赛，主持人出了这样几道题要你回答： (1)举例说说世界文化的多样性丰富性。 (2)请你说出几个汉语中的外来语 (3)请你列举下列国家的标志或代表人物： 英国—— 美国—— 澳大利亚—— 法国—— (4)请说一说下列属于哪个国家的饮食或服饰 通心粉—— 和服—— 旗袍—— 百事可乐—— 课堂自我测评(二) 选择题(下列各题各有一个最符合题意的选项) 党的十六届四中全会《决定》指出：要最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。“调动一切积极因素”，就需要弘扬和培育中华民族精神，尤其是热爱和平、以和为贵的精神(即“贵和”精神)。中华民族的“贵和”思想具有丰富的内涵，它贯穿于人们对人与自然、人与社会、人与人之间以及民族、国家之间关系的认识中。根据材料回答1—3题 1、“贵和”是中华民族悠久的文化传统和重要的传统道德规范。这说明： ( ) A、这是古代的思想文化，不适应当今改革开放的时代 B、这属于我国民族文化的精华，应该继承和弘扬 C、我们要尊重、珍惜和保护世界各个国家和民族的文化 D、多元的世界文化需要我们走向世界 2、“贵和”思想贯穿于对国家之间关系的认识上应该是和平共处。对待不同国家和民族的文化就应该： ( ) ①采取客观、平等的态度 ②懂得因文化差异导致的行为方式的差异 ③尊重、珍惜和保护个各国家、民族的文化 ④采取客观宽容的态度 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、“贵和”思想主张的是树立和平的思想，树立“和平文化”理念。对此理解正确的是 ①尊重生命，尊重人，尊重人的尊严和权利 ②摈除暴力;承认男女权利平等 ③热爱民主、自由、正义、团结、宽容、接受民族间和国家间、种族、宗教、文化、社会群体之间及个人之间的差异和谅解的原则 ④要有各种文化、意识形态和信仰之间的相互尊重和相互接受的精神 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、我们要努力形成对待其他文化的正确态度，在头脑中树立起和平文化的理念，对和平文化的理念下列说法正确的是： ①和平文化是信念的集合体，是一种道德，一种个人和集体的精神状态，②和平文化是一种为人处世和做出反应的方式。③在和平文化中，家庭和社区，以及国家内部和国家之间的对话、相互认识和磋商将代替暴力。④在和平文化中，我们应该彼此全部吸收借鉴各国、民族的文化传统 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 综合能力测评(二) 走进奥林匹克 1、奥林匹克运动是人类体育史上迄今为止规模最大的体育现象，也是人类文明史上一个宏大的社会文化现象，她所促进的跨民族、跨地区的文化传播与交融，已经成为人类社会进步、文明的一个标志。现代奥运之父顾拜旦的目标是把现代奥运会办成一个神圣的体育圣坛，办成一个与多种文化形式和谐融汇的盛大文化节日。 我国2008年奥运会会徽蕴含了深厚的文化内涵：她传承了中华文明的印章文化、龙文化、玉文化、结文化，向世界彰显一个独一无二的，博大精深、丰富多彩的文化遗产和民族精神。 阅读材料，运用所学知识回答： (1)奥运目标的提出体现了怎样的文化观? (2)我国的奥运会会徽体现了中华文化的博大精深，请你再举出一些反映中华文明的事例。面对奥运会徽，你认为我们应该怎样的对待民族传统文化? 2、世界上现在有63亿人口，如果将其缩小为100人的村子，那么会怎样呢?我们把这100的人的情况列在表格中： 不同性别的人数52人是女性，48人是男性 不同大洲的人数61个人是亚洲人，13个人是非洲人，13个人是南北美洲人，12个人是欧洲人，剩下的是南太平洋地区的人 不同人种的人数70个人是有色人种，30个人是白人 不同语言的人数17人中文，9人英语，8人印度语，6人西班牙语，6人俄语，4人阿拉伯语，以上正好占村子人数的一半，剩下的一半说孟加拉语，日语，法语;… 不同宗教信仰的人数 33人信基督教，19人信伊斯兰教，13人信印度教，6人信佛教， 5人相信树、石头等所有的自然都有灵魂，24人信其他各种各样的宗教，或什么都不信 假如你就是100人中的一员，请你具体谈谈你将如何与他人交往? 3、毛泽东说：“我们的方针是，一切民族，一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。”请你谈谈我们应该怎样以开放的胸怀来搭起文化的桥梁，做友好往来的文化使者? 实践活动探究 多姿多彩的文化 1.请你选择一个自己感兴趣的文化内容(例如：节日、饮食、服装、建筑、语言、艺术等)，通过图书、报刊、电视和网络等搜集资料，展现不同国家和民族(至少两个)的特色，填写在下变横线上。 多彩的“_____________文化” 国家(民族)： 特色：_______________________________________________________________________ 起源(或者与之相关的传说)：_________________________________________________ 演变_______________________________________________________________________ 国家(民族)_______________ 特色：_________________________________________________________ 起源(或者与之相关的传说)__________________________________________________ 国家(民族)_______________ 特色：_________________________________________________________ 起源(或者与之相关的传说)__________________________________________________ 请你设计： 2.某校八年级某班学生在学习思想品德课“多元文化‘地球村’”一课后，学科代表组织同学们开展了一项活动：每位同学办一张8开纸的手抄报，假如你是该班学生，请你设计这张报纸： (1)给你的手抄报设计报名。 (2)根据内容要求，设计你的手抄报栏目，取出栏目的名称。写出你所用到的基础知识、基本观点。(内容要求：展示世界文化的多元化和我国文化的辉煌灿烂，并且展示我们对待多元文化的态度。) (3)可以适当的加上插图。 第五课检测题 在不断扩展的交往中，要了解外国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，同时更要尊重自己民族的文化，使世界的文化百花园更加争奇斗艳。 一、选择题(下列各题各有一项最符合题意的答案) 领略多姿多彩、璀璨迷人的世界文化 1、“一方水土养一方人”，对这句话理解正确的是 ( ) A、人类的生存离不开水土 B、不同的国家和民族的人们有不同的文化特色 C、人们的生活水平的提高有赖于良好的环境 D、不同地区的人们生活的水平是有差异的 2、我国有许多传统节日：“清明时节雨纷纷，路上行人与断魂。”这句诗写的是我国传统节日清明节的场景。对节日的认识正确的是 ( ) A、节日是人们的一种待人处事的方式 B、节日是一种文化习俗 C、节日是世界人民共同确定的 D、节日是不断变化的 3、下列属于对世界文化正确评价的有 ( ) ①世界文化具有多样性和丰富性 ②各个国家和民族的文化，相互融合、互相促进 ③世界经济的全球化将导致世界文化的单一化④多元的世界文化，可以开阔我们的视野，丰富我们的生活 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、对待多元的世界文化，有的人“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种认识( ) ①是正确的，人应当尊重自己民族的文化，要有民族自尊心和自信心 ②是错误的，全盘肯定了自己民族的文化，全盘否定了其他民族的文化 ③是正确的，既肯定了应该弘扬本民族的优秀文化传统，也肯定了外来文化的缺点 ④是错误的，正确的观点是在看到自己民族优秀文化的同时，也要看到其他民族的优秀文化并学习和借鉴 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 中央电视台开播了以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容的音乐频道，使观众通过它享受音乐、感悟人生。据此回答5—6题 5、对音乐频道的开播认识正确的是 ①音乐频道开播是中国文艺生活中的一件大事，也是精神文明建设中的一件大事。②音乐频道在高雅艺术和人民群众之间架起一座新桥梁，为广大艺术家施展才华提供了一个新舞台，在艺术家和人民群众之间建起一条新纽带。③音乐频道开播有利于繁荣社会主义文化，推动精神文明建设 ④音乐频道开播有利于让世界通过音乐了解我们，让我们通过音乐走向世界 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 6、音乐频道以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容，启示我们对待丰富多彩的文化应该具有的正确态度是( ) ①任何民族文化的精华都是全世界的，属于人类共同的文明成果，应该学习外来文化的优点和长处②要有开放的胸怀，要尊重珍惜和保护各个国家和民族的文化③要珍爱自己的民族文化，继承中华优秀的传统文化 ④古今中外的文化都要全部应该学习和借鉴 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 在节日里，对于别人送来的礼物，中国人和英语国家的人也表现出不同的态度：中国人往往要推辞一番， 表现得无可奈何地接受，接受后一般也当面不打开。如果当面打开并喜形于色，可能招致“ 贪财”的嫌疑。而在英语文化中，人们对别人送的礼品，一般都要当面打开称赞一番，并且欣然道谢。据此回答7—8题 7、不同国家的人们对待接受礼物的不同态度说明( ) A、我们在交往中应该不卑不亢 B、中国人很多疑、多虑，外国人很聪明、智慧 C、生活在不同生活背景中的人，会有不同的待人处事的方式 D、不同的国家和民族的代表人物把本国家和民族的文化推向世界 8、我们对待文化差异应该 ①既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值 ②平等交流、互相学习 ③一开放的胸怀对待世界各个国家和民族的文化 ④保持客观宽容的态度，探索有效的沟通技巧 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④ 9、对待我国民族传统文化，我们应该 ( ) ①保护民族文化 ②以全球意识和开放的胸怀接纳外来文化③继承和弘扬民族传统文化 ④不断扩大交流，批判的继承外来文化 A、①② B、②③ C、①④ D、①③ 10、我国在法国举办的中国文化年以“古老的中国、多彩的中国、现代的中国”为主题，向法国人民展示了中国悠久、灿烂的古代文化，绚丽多彩的民族民间传统和艺术以及不断创新发展的当代文化精神。法国在我国举办的以“浪漫、创新而又以人为本”为主题的法国文化年2005年夏落下帷幕。举办“中法文化年”说明建设中国特色社会主义文化： ①要体现鲜明的民族性和时代感 ②要努力学习和吸收一切外国优秀文化成果，不断创新 ③要吸收中国传统文化内的一切成果 ④离不开人类文明的共同成果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题： 高高兴兴过春节 11、春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。请你回答下列问题： (1)请你列举我国其他的传统节日3个。(不要重复题目中已涉及到的节日3分) (2)搜集资料，了解过春节的一些较为固定的风俗习惯。说说你打算怎样搜集资料(至少三中不同的方法) (3)说说你所搜集到的这些较为固定的过春节的习俗至少5个。 (4)结合你所搜集的这些春节习俗，说说你如何看待春节这一中华民族的传统节日? 中国地图前的沉思 12、这是一幅你熟悉的中国地图(注：不完整)。请你仔细观看并分析地图上的标注(不考虑省会城市和直辖市) (1)说说这些标注有什么特点? (2)面对这幅地图的标注，老师相信你会想到很多，请谈谈你的感想。 请你参与 13、通过本课学习，我们应该能过正确对待外来文化。可是有些同学无论遇到什么总是说：“我国的不行，还是外国的好”。 (1)对上述同学的言行，我认为： (2)我提议以“灿烂的中华文化”为主题，开展一项活动，帮助这些同学形成正确地对待民族文化的态度。 ①确定活动的题目和活动形式：(提示：写出一种具体活动形式) 题 目_________________________ 活动形式 ②我准备这样组织开展好本次活动：(要求：应从活动准备及活动注意事项两方面阐述，具体可行) (3)请你谈谈你设计这次活动意义：(要求：运用所学知识围绕主题阐述，不少于3个角度的内容) 幽默——启示 14、(9分)： 一个美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈观感。他说：“在中国吃一餐饭，要打架三次。”他解释说;“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯;接着上菜，主客又要你推 我挡一番;最后为了付帐，更会开展一场精彩激烈的争夺战。” (1)这则幽默主要说明了什么道理? (2)请根据你平时的观察和了解，列举我国与其他国家或地区在文化与习俗上存 在的差异。 (3)面对各国文化与习俗的差异，怎样才能更好地融入当地主流文化中? 展示风采 15、结合思想品德课的学习，某学校组织了一场八年级学生的辩论会，辨题是民族文化与外来文化。 正方的观点：要民族文化，不要外来文化。反方的观点：要外来文化，不要民族文化。 (1)如果你是正方辩手，你准备从哪些角度论证你的观点： (2)如果你是反方辩手，你准备从哪些角度论证你的观点： (3)如果你作为本次辩论的评判专家，如何作最后总结评判。 第六课 网络交往新空间 本课概述： 本课的学习内容承接第五课“多元文化‘地球村’”，继续从世界范围探讨人际交往问题。第五课从现实世界角度讲交往，分析世界文化的多元性， 培养开放的胸怀，正确对待多元文化。本课是从网络虚拟世界探讨交往问题，认识网络沟通无极限，辨清网络交往利与弊，要求我们遵守网络交往的规则、遵守道德和法律，享受健康的网络交往。 学习目标解读： 1、网络上的人际交往。这部分内容涉及到《思想品德课程标准》 中“成长中的我”的内容：“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。”学习中要通过联系实际的方式，认识网络沟通无极限，能够认识网络交往是一把双刃剑：一半是天使，一半是恶魔。提高辨别是非的能力，正确对待网络。 2、享受健康的网络交往。这部分内容是在认识了网络交往的利与弊的基础上，探究怎样进行正确的网络交往。涉及到课程标准“成长中的我”中的内容：要求知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用;知道法律保护公共的生命健康不受侵犯，学会用法律保护自己和他人的生命健康权;了解法律保护人格尊严不受侵犯，自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。涉及到“我和他人的关系” 中的内容：“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌交往的行为习惯”;“关心尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”。还涉及到“我与集体、国家和社会关系”部分的内容：“正确对待好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯”。因此，要学会在网络交往中的自我保护，遵守网络规则和法律，享受健康的网络交往。 重点问题解析： 网络交往是一把双刃剑，有利也有弊。明确网络在传递信息、沟通交流、开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等方面的优势，同时还要看到由于网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，会导致一些心理不健康的人污染网络交往环境，甚至会有诱惑和欺骗事件发生。如果中学生沉迷网络，就会荒废学业，不当的网络交往甚至会危及生命安全。所以，中学生应该认识到网络不是生活的全部，要学会正确的使用网络。 例题：某中学八年级有几位同学由于迷恋网络游戏，荒废了学业，影响了身心健康。该校的思想品德老师决定组织八年级学生围绕网络交往，两个同学一组主办一期手抄报。如果你是小明的办报合作者，在合作过程中： (1)在确定手抄报的主题时，小明同学主张把手抄报的主题确定为：网络交往是恶魔，让我们对网络说“不”!他对自己的观点做出的分析应当可能是： (2)说说你对小明观点的看法，并说说你对这张手抄报的设想。 分析：题目的设计意图是明确网络交往的利弊共存性，能够正确地进行利弊分析。题目要求说出小明认为网络是恶魔的理由，那么首先应明确的是网络交往存在的问题是什么，对中学生有什么不好的影响。评价小明的观点，就是要求看到网络交往的利的一面。有了这种全面地认识，就可以说出对这张手抄报的设想了。 参考答案：(1)小明认为，网络交往的内容鱼龙混杂;中学生正处在成长阶段，辨别是非能力差，自控力不强，自我保护的能力弱，上网非常容易受不良信息的影响。加之目前对网吧的管理不很完善，网吧经营者为了赚钱，缺乏应有的道德观念和法制意识;因此，网络交往是恶魔，中学生不应该进行网络交往。 (2)小明的观点有失偏颇。①在信息社会，中学生通过上网，能够了解世界，扩大知识面，有利于自身的成长。网络可以成为中学生上网学习、交流、查阅信息的场所。②只要社会有关部门加强管理，学校和家庭加强教育，中学生增强自我保护意识和能力，是可以克服网吧对青少年成长的不利影响的。 我认为，这张手抄报应该从网络的利与弊两个方面来分析，给同学们以正确的引导，正确的利用网络为我们的学生和生活服务。 课堂自我测评(一) 选择题(下列各题各有一项最符合题意的答案) 互联网是信息时代的产物，它给现代人的生活、学习和工作带来了无与伦比的便捷，极大提高了人们的生活质量。据国家权威机构调查统计，中国现有中学生“网民”超过1500万，而经常上网人数也不下于1000万。据此回答1—2题。 1、你认为对网络交往的说法正确的是 ( ) ①网络交往超越了空间，人们可以“天涯若比邻” ②网络交往超越了年龄职业辈分地位相貌等，提供了平等的交往平台 ③网络交往扩大了我们的交往领域、对象、改变了以往的交往方式 ④网络交往沟通无极限，百利而无一害 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 2、中学生正确的利用网络，可以( ) ①了解时事，开阔眼界 ②学习新知识 ③结交网友，迷恋游戏④休闲娱乐，放松心情 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3、下图是一些未成年人迷恋网络，执法人员进行管理的场面: 每个“网络少年”从好奇到接触、沉迷网络色情暴力等不健康信息，大都受到了不良家庭环境、学校教育环境及社会环境的影响。同时更与自身的心理因素和生活处境有关，下列属于自身这些因素的是( ) ①性格内向、不善交往 ②感觉自己孤独 ③生活中遇到了挫折，心情压抑 ④感到现实生活中不成功，希望到网上得到安慰 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 4、网络交往与网下交往的共同之处是二者( ) A、实现了真正的平等交往 B、能超越空间，实现“天涯若比邻” C、能突破角色限制，自由选择交往对象 D、有精彩也有无奈 综合能力测评(一) “实话网络” 1、学习了“网络上的人际交往”，说说应该如何正确看待网络交往? 2、某校八年级(1)班的韩笑来信，诉说自己上网成瘾，已经严重地影响了学习和生活，现在自己非常痛苦，想改正，但不知如何改。请你给他回封信出出注意吧!要多讲具体方法哟。 同龄人的故事 3、八年级学生小刚前一阵子刚学会上网，兴趣很浓，每天吃过饭，便开始摆弄他的电脑。他的父母认为只要功课完成，成绩不掉，该玩什么就玩什么。何况，上网还可以学到很多知识呢!所以从不干涉他上网。可是最近，母亲觉得儿子有些不对劲，他常常半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，整天不知在想什么，学习成绩下降很快，上网费用急剧上升，有一天他母亲到儿子房间察看，结果令她大吃一惊，电脑上正显示着不堪入目的图像，她气得当场把儿子叫来，质问是怎么回事。儿子吞吞吐吐道出了原委，原来这些图像都是从网上下载的…… (1)请你展开合理的想象，给故事写一个结尾。 (2) 结合材料，请你谈一谈上网的利与弊? (3) 为了趋利避害，扬长避短，我们在上网中应注意哪些事项? 课堂自我测评(二) 选择题(下列各题各有一项最符合题意的答案) 1、随着网络技术的发展，一些学生开始迷恋上网，个别学生陷人“网吧”不能自拔。《国务院关于整顿和规范市场经济秩序的决定》指出，要以查处非法经营的“网吧”、“游戏机房”为重点整顿文化市场。对此，下列认识正确的是( ) ① 我国的法律法规在维护社会公共秩序方面发挥着重大作用 ② 受教育既是公民的权利又是公民的义务 ③ 青少年要增强自我保护意识、提高辨别是非的能力 ④ 家庭、学校、社会、司法要为青少年的健康成长创造良好的环境 A、①②③④ B、①②③④ C、 ③④ D、①③④ 当前，不少未成年中学生，泡网吧成瘾，荒废学业，身心健康受到严重的损害。共青团中央、教育部、文化部等八个单位联合召开网上发布会，向社会推出《全国青少年网络文明公约》。各地中小学校纷纷组织学生学习、落实《公约》的要求，做一个文明的网民。据此回答2——3题 2、上述事例体现了对未成年人的 ( ) A、家庭保护 B、社会保护 C、学校保护 D、司法保护 3、这个事例说明了在网络交往中 A、人们的思想可以自由驰骋 B、可以获得丰富的信息 C、要共负建设文明、健康的网络环境的责任 D、不得泄露国家机密 (责任编辑：admin) |