|
表二：近代艺术成就简表 国别 人物 代表作品 绘画 音乐 前期 后期 建筑 教堂 皇宫 陵墓 关于绘画成就，应将教材中提及的五幅绘画名作以投影片或幻灯片展示出来，增强直观性。教师可先问学生从每一幅画中得到哪些信息?在此基础上再帮助学生赏析。这里重点分析《自由引导人民》和《拾穗者》两幅名画。 《自由引导人民》最鲜明的艺术特征是理想与现实的完美结合。在1830年法国七月革 命中巴黎人民与统治阶级进行了惊心动魄的街垒战，德拉科洛瓦目睹了这场战斗，人民的英勇无畏激发了他的创作热情。这幅画除了写实手法描绘巴黎街头激战的场景外，还以浪漫笔调塑造了一位一手执旗、一手持枪的女神形象，她是自由与权利的精神象征，是人性与解放的旗帜，她引导着学生、市民和工人冲锋陷阵。她健硕而丰满的身躯，回首振臂的姿态，在硝烟弥漫的战场上不仅是理想、精神的象征，俨然还是一位奋进的战士。这是作品中的灵魂，具有鲜明的现实意义和时代精神。 《拾穗者》的艺术魅力在于对生活的真实描绘和隐含其中的社会批判意识。在秋天的收割季节，三个上了年纪的妇人，拖着沉重的身躯，争先恐后地在麦地里捡拾撒落下来的麦穗。她们生长在这片土地上，终年用自己辛勤的汗水浇灌这片土地，但是收获却不属于她们。远处一望无际的田野上，麦堆堆得高高，麦垛旁停着两匹马拉的大车和忙碌的雇农。远远立着一个骑马人—一地主或是地主的管家。不劳动者拥有一切，劳动者却一无所有，还要靠捡拾麦粒糊口。这幅作品以凝练厚重、浑朴自然的绘画语言，描绘出法国农妇朴实、勤劳、诚挚的品格，同时也无声地倾诉着农民的贫困和饥苦、焦虑与哀愁，隐含着强烈的社会批判意识。 关于音乐成就，重点介绍贝多芬。教师播放贝多芬《第五交响乐》片断，让学生感受贝多芬与命运抗争、追求光明与自由的不屈斗志。关于贝多芬事迹，可作如下补充： 贝多芬的音乐反映了资产阶级上升时期的进步思想和革命精神，他集古典主义之大成，开浪漫主义之先河。他的痛苦、欢乐、悲哀、喜悦、沉思、豪迈、悲壮、自尊、自信等，都是动荡时代在他感情上的回声。贝多芬后期的作品，贯穿了渴望自由，井为之不屈奋斗的英雄主义基调。无论是思想深度还是艺术成就，贝多芬的音乐都达到了高峰，堪称是欧洲音乐史上最伟大的艺术家。贝多芬的一生充满苦难，与贫穷、疾病、残疾、孤独相伴。他26岁开始耳聋，49岁听力全部丧失。耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!而且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为了人类。一个不幸的人，由痛苦铸造的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难来铸成欢乐。 关于建筑成就，可让学生欣赏三大建筑(巴黎圣母院、凡尔赛宫、泰姬陵)的影像资料。点明建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立体的画”，建筑的存在反映了不同时代社会生活及其观念的变迁。 [课堂练习] 1.填表： 表三：近代法国文艺成就简表 文学 绘画 建筑 作家 代表作 画家 代表作 代表建筑 2.阅读下列材料 材料一：巴尔扎克“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。 ——恩格斯 材料二：作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。 ——毛泽东 请回答：如何正确理解文艺作品与社会生活之间的关系? [本课小结] 由于时间所限，我们的审美之旅只能走马观花、蜻蜒点水。希望同学们课后多读一些文学名著，多看一些美术名作，多听一些音乐名曲，以丰富自己的知识，陶冶自己的情操，提升自己的品味。使自己成为一个脱离了低级趣味的人，一个高尚的人，一个纯粹的人。无论是对于我们个人还是整个民族而言，只有在人类一切优秀文化成果的基础上，我们才能创造出新时代的先进文化。 (责任编辑：admin) |