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——文学和艺术的发展 教学目标 一、知识目标 17世纪法国文学，18世纪英国文学、德意志文学，19世纪法国文学、英国文学、俄国文学、印度文学、美国文学的代表性作家及其作品;近代的绘画和音乐中的代表性艺术家及其作品;近代世界的代表性建筑。 二、能力目标 1.通过对本课列举的有代表性的外国文学名著和艺术作品的学习，培养学生对经典文艺作品的初步的分析鉴赏能力。 2.通过本课学习，提高学生对文艺作品与时代背景之间关系的理解能力，从而能正确理解文化与经济、政治之间的辩证关系。 三、态度、情感、价值观目标 1.学习本课列举的经典文学艺术作品，培养学生的审美情操和高尚品质，追求真善美，摒弃假丑恶。学习文学艺术家们严谨勤奋、开拓创新、不畏艰难的优秀品质。 2.使学生从思想上认识到，只有很好地继承人类所创造的一切优秀文化成果，才能继续创造出无愧于时代的先进文化。 本课重点和难点 重点：近代法国文学及其艺术，歌德和贝多芬。 难点：对文学艺术作品所反映的时代精神的正确理解。 教学方法 启发式谈话法、描述法。 教学手段 多媒体课件辅助教学、视听结合，创设情境，将本课众多的经典艺术精品形象直观地展示给学生，让学生充分感知艺术美。 教学要点 一、17世纪和18世纪的文学 1.莫里哀和《吝啬鬼》 2.笛福的《鲁滨孙漂流记》 3.歌德和《浮士德》二、19世纪的文学 l.雨果和《巴黎圣母院》 2.巴尔扎克和《人间喜剧》 3.狄更斯和哈代 4.普希金，果戈里，列夫·托尔斯泰 5.泰戈尔和《戈拉》 6.马克·吐温的《哈克贝里·费恩历险记》 三、近代艺术 (一)绘画 1.荷兰伦勃朗 2.大卫的《马拉之死》和德拉科洛瓦的《自由引导人民》 3.米勒的《拾穗者》和列宾的《伏尔加河上的纤夫》 4.印象画派 (二)音乐 1.近代音乐前期代表人物 2.近代音乐后期代表人物 (三)建筑 1.巴黎圣母院和凡尔赛宫 2.泰姬陵 课堂教学设计 1.本课涉及近代文化中的文学、绘画、音乐、建筑四大门类，包括众多的文学艺术家及其代表作品(人物25位、作品25部)，实际上就是一部近代世界文学艺术发展简史。由于在一节课时间内难以面面俱到，因此对教材的剪裁取舍显得尤为重要。教师必须巧作安排，详略得当，突出重点，否则将使学生感到眼花缭乱，难以掌握。对教学的处理可按整体→局部、宏观→具体的顺序，先粗线条式勾勒出近代文学艺术基本发展线索，再选取重点人物、重点作品进行描述。 2.本课内容是对学牛进行素质教育的极好素材。文学艺术知识是学生知识结构中不可或缺的重要部分，文学艺术素养是学生人文素养中不可或缺的重要部分，教师应以知识为载体，让学生在形象感知经典文学艺术作品基础上，通过适时的点拨、导引，让学生感受到作品的内在美和所表现的时代精神，进而在精神价值层面的追求、思索、体验上有所感悟。 3.本节课适于运用多媒体辅助教学，通过视觉听觉的综合刺激，让学生充分感知艺术作品的审美愉悦，陶冶情操。 (责任编辑：admin) |