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初二语文知识点大全:语文竞赛考试题(2)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    答:
    (三)
    一雨下来,灰尘被冲得无影无踪,弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
    雨后山间的空气格外清新,偶尔有几声鸟儿鸣叫,让人好不惬意。
    弯陡的羊肠道上,两双脚在丈量:草鞋在前,皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的,后足有些破损;皮鞋却是黑黑的,不时发出缕缕光亮。
    在这条道上,这两双脚曾有无数次同行。先是草鞋送布鞋,后是草鞋送球鞋,再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋,这意味着穿鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次,也是一二年才有的事。
    六十多度的斜山道上,草鞋和皮鞋迈得一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子,将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
    “爸——我来挑吧!”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
    “我顶得住。”草鞋人汗流满脸地说。一张蜗牛背,驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
    “叭——”担子变成四个包,顺道滚到皮鞋边。
    草鞋人跌进了山间杂草中。
    “爸!怎么了?怎么了?”皮鞋飞奔过来。草鞋却很快立定在山道上,只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观,话中带笑。
    “爸,我来挑吧!”皮鞋人抢着担子,说。
    “刚才是草鞋挂了树根跌的,没事,我还能走一程。”草鞋人执意不让。
    “伟伟听话么?”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口,草鞋人便意识到自己是在傻问。然而没办法,草鞋人知道:只有这样,才不觉得压力下的艰辛。
    “很听话,他常常念着您呢!”皮鞋人可能觉得前面的两次回答可能都不中老父的意,因此这次增添了后半句。
    在“吱嘎吱嘎”的挑担声中,草鞋人问了许多城里的事,并在做人做官问题上千嘱万咐,皮鞋人回答得满头大汗。
    “爸,我来挑吧,您已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担,请求说。
    “下了这道坡,再走三里路,就是马家溪的枫亭口,到那你再挑吧!”草鞋人移动带血的草鞋,撂出一串话。到了枫亭口,草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了,自己在后面拼命擦汗,然后作悠闲状。
    皮鞋草鞋在马家溪街道上移动着。
    马家溪的村民给了草鞋人很高的评价,养了个好儿,城里能做官,乡里能挑担,是个孝子。
    草鞋人很快慰,从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
    走过不过一华里的马家溪路段,又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担,驼腰前进。
    望着前面负担前进的草鞋人,皮鞋人在后面流泪。
    17.文中“草鞋”“皮鞋”用了借代的修辞手法,“草鞋”指代 ,“皮鞋”指代 。这样写的作用在于 。(4分)
    18.“先是草鞋送布鞋,后是草鞋送球鞋,再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋,这意味着穿鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。”这两句话的实际意思是
    (4分)
    19.“草鞋人”摔倒之后,“鞋上染了一道血”,为什么还“很乐观,话中带笑”?
    答:
    。(3分)
    20.在马家溪镇上,“草鞋人”将担子交到“皮鞋人”的肩上,自己做“悠闲状”,后面哪些语句暗示了“草鞋人”这样做的目的?(3分)
    答:
    21.作者塑造“草鞋人”用了哪些描写手段?(3分)
    答:
    22.文中通过哪些事写“草鞋人”心疼“皮鞋人”?又通过哪些事写“皮鞋人”深爱 “草鞋人”? (4分)
    答:
    得分 评卷人
    三.文言文阅读。(15分)
    遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍儿呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹,以为妙绝。
    忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄儿百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
    23.解释文中加点的词。(4分)
    (1)是: (2)中间:
    (3)名: (4)走:
    24.第一段文字着力描绘了听众的神态来烘托表演艺术的高超,“ ”“ ”说明听众入了神,唯恐有漏,同时还想了解其中的奥妙所在;“ ”表示听众心领神会,感到满意;“ ”写听众为之折服但又不忘形叫好的神态。(4分)
    24.第一段中直接称赞口技表演的句子是: (4分)
    25.用“~~~~~~~~”在第二段中划出侧面烘托的句子来。(3分)
    得分 评卷人
    四.写作(20分)
    26.下面的图表,反映了学生学习过程中,是否复习与知识保持的关系,用用文字把图表所示的内容表述出来。
    要求:(1)语言要准确。(2)顺序、层次要清楚。(3)字数200——250字。
    时间 知识保持状况是否 (%)复习 时间间隔
    第一天 过3——4天 过两个月 过6个月
    有复习 88 84 62 60
    无复习 77 66 48 38
    附加题。(10分)
    得分 评卷人
    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢,十中八九,但微颔之。
    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射亦不精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
    1.“陈康肃公善射”,后文哪句话是对此的具体说明?对此,陈康肃公的态度怎样?(2分)
    答:
    2.卖油翁的哪些动作让“康肃忿然”? (2分)
    答:
    3.请用一成语概括本文的主旨。(2分)
    答:
    4.把下边一段话改写成一组语意连贯的排比句:(4分)
    理想不是现成的粮食和画卷,而是一粒种子、一张白纸,需要你去播种、描画和渲染。理想是一片荒漠,而不是葱茏的绿洲,你要去开垦它、改造它。
     (责任编辑:admin)
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