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男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 树感到很幸福。 此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活吧。” “我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗?” “我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。” 于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。” “我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗?” “把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。” 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 树很欣慰，但心底里却更难过。 又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说，“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。” 她说：“我没有果子了。” 他说：“我的牙咬不动果子了。” 她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。” 他说：“我老了，荡不动秋千了。” 她说：“我的树干也没了，你不能爬树。” 他说：“我太累，不想爬树。” 树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。” 男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静的地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。” 树说：“好吧。”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。” 于是男孩坐在了树墩上。 13. 给下列词语中加点字注音。 ⑴ 抱歉( ) (2)颤抖( ) (3)树墩( ) 14. 树为男孩施舍了自己的一切，从中可以看出树具有什么样的精神? 15. 文中有两处写了“树感到很幸福”，这两个“幸福”的含义相同吗?它们的含义是什么? 16. 长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每次对大树开口说话，都离不开一个“要”字，从中可以看出男孩是一个什么样的人? 17. “树很欣慰，但心底里却更难过。”树“欣慰”的是什么?又为啥呢么“难过”? 18. 本文是一篇童话，像树和男孩的故事，讲述了一个道理。谈谈你读了这个童话后所受到的启发。 ·综合实践· 19. 你读过哪些外国诗歌?你最喜欢的外国诗人是哪一位?请搜集有关这位诗人的资料和你所喜欢的诗歌，同学之间进行交流。 九 外国诗歌二首 1. 略。 2. 略。 3. 快乐、粗壮、刚直、雄健，能在旷野上忍受寂寞。 4. 橡树能够忍受寂寞，即使没有一个朋友，依然非常快乐。 5. 把橡树当做自己的朋友。 6.(1)表达对母狗——自然万物，真挚的爱与同情。(2)写人们的冷酷和残暴，实际上是写社会上人与人的对立，人与人之间的冷漠无情。(3)母狗象征了社会上被侮辱欺凌的人，诗人借以寄托真挚的爱与同情。 7. 把母狗的悲痛描写得十分凄美。 8.(1) (2) (3) (4) 9. 浮云是无忧无虑、不知世事、随意浮沉的形象。 10. 浮云并不能理解悬崖的悲哀，也不能给悬崖安慰，诗人借浮云来反衬悬崖的孤苦。 11. 轻盈美丽的浮云带来青春的气息，触发了悬崖对温馨往事的回忆，引发了悬崖的伤感。 12. 表现了自己和同代人无用武之地的凄凉际遇，揭示了他们的悲剧命运和不被人理解的痛苦。 13.(1) (2) (3) 14. 善良、宽厚、无私奉献、不求回报。 15. 不同。第一处“幸福”源于树与孩子的相亲相爱;第二处“幸福”源于树对孩子的付出。 16. 自私、贪婪、过分追求物质的人。 17. 树为自己能给男孩提供帮助而欣慰，又为男孩的离开而难过。 18. 例：人不能只是索取，应有所付出，这样的生活才是幸福的，才是有意义的。 19. 略。 (责任编辑：admin) |