|
【精读精练】 是坚硬、精致、小巧的一件艺术品； 弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”)； 人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好； 4．A 【主题阅读】 1、指石头失去了在海边的美态。 2、自责（或者后悔、内疚）：海水中的石头本来很美，“我”把它从海水里捡起来，暴晒在岸边的阳光下。由于“我”的犯傻，石头失去了原来的美态，引起了“我”的反思，由此“我”产生了自责的心理。 3、万物都有自己存在的方式和环境，都有自己的美，我们要尊重他们，而不能贪婪地占有它们。 4、对比、拟人。有利于表现主题，引出下文作者的思考和联想。（写出一点即可） 第四课 【自主学习】 1．zhùbànglíngdīngniàngjīnqióng 2．（1）“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”用瀑布形容花的繁茂，体现出其生命力的旺盛。 （2）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”用张满的帆和就要绽放的笑容比喻，突出了花的生机活力和美好形态。 （3）“一片辉煌的淡紫色”，“紫色的大条幅上，泛着点点银光”。写出了藤萝的壮观气势和蓬勃生机。 （4）“每一穗花”的颜色都是“上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”，“每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”。细致入微的描写，赋予花动态与活力。 （5）“淡淡的香气”，“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。香气笼罩，极其形象地写出了“我”精神上的宁静和喜悦。 （6）“一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，它们会“笑”，会“嚷嚷”，说：“我在开花！”“我在开花！”用拟人手法，写出了花就像一群淘气活泼、天真顽皮的孩子在耍闹，情态可人，妙趣横生。 3．与现在藤萝花开得如此繁盛做对比，表达了历史长河迂回曲折，但终将前进的深刻含义。 【合作探究】 1、手足，比喻弟兄。这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在面对紫藤萝，“我沉浸在繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。由此可以明白，“各种各样的不幸”，也包括死亡。那么，为什么说“生命的长河是无止境的”呢？个体生命是有止境的，人与生命的长河是无止境的。这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运、共呼吸。 2、现在听起来是不可思议的谬论，但是在极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调，甚至认为如果人爱花就会腐化堕落。 3、“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点明作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么，她为何而沉思，又被什么所吸引？这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下了悬念伏笔。 4、主要从花形来描写，特点是有总写，也有细写。 (责任编辑：admin) |