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第一课时 教学目的： 1.了解孔子的生平资料。 2.学习本文的生字。 教学过程： 一、揭示课题 1.齐读课题 2.自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物?(孔子、两个小孩) 二、介绍资料，了解背景知识。 1.孔子是什么时候的人? 学生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。 学生乙：孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，学会了干不少“卑贱”的杂活。后来做过委吏(管仓库)乘田(管畜牧)等小官吏。直至受鲁国叔臣季氏赏识，做了鲁国司寇，才进入大夫的行列。 学生丙：孔子熟读古代文献典籍，并整理好向弟子传授，他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的风气，为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。 三、初读课文，纠正字音。 1.自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。 2.指名读文，纠正字音。 四、学生字。 1.分小组学习生字。 2.交流汇报。 第二课时 教学目的： 1.能根据课后注释疏通文意。 2.有感情地朗读课文，背诵并复述故事。 教学过程： 一、导入课文。 同学们，平时你注意观察过太阳吗?说说你的观察结果。今天要学的这篇课文就是讨论这个问题的。 二、初读课文，理解文章的大致内容。 三、细读课文，理解句意。 1.学生对照注释，自学课文，并找出不理解的字。 2.分组学习，交流学习成果。 3.教师对学生提出的问题做出解释。 第一自然段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 (1)游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己的政治主张。 (2)小儿：小孩。 (3)其：指两个小孩辩论、争论这件事。 (责任编辑：admin) |