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一、预习 试朗读课文。 二、导人 《散步》这篇散文，通过祖孙三代人散步的过程，表现出家庭成员间 互敬互爱的思想感情，请同学们朗读时要用心领会。 三、正课 1.正确、流利、有感情地朗读课文《散步》。 2.分六个层次指导朗读。 (1)缘由。(第1～3自然段) ①提问：“我们”为什么要去散步? 讨论并归纳：为了母亲。“她老了，身体不好，走远一点就觉得很 累”“我的母亲又熬过了一个严冬”“应该多走走”所以一家人陪母亲去 田野散步。 ②提问：怎么朗读第l～3自然段? 讨论并归纳：应读得轻柔一些，用陈述语气。读出“我”对母亲的孝 心。 ③提问：试读出第2自然段的重音和停顿，使朗读有节奏感，抑扬 顿挫。 (责任编辑：admin) |