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教学目标 1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。 2、理清文章结构。 3、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。 4、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败。 教学重点 1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。 2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。 课前准备 1、收集作者丹尼尔•笛福的有关资料。 2、阅读原著《鲁滨逊漂流记》或课本所附《名著导读》。 3、各学习小组就本文展开自主合作学习，将未解决的问题整理归纳。 课时安排 两课时 第 一 课 时 教学目标 1、熟悉课文内容、理清文章结构。 2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。 教学设计 一、导入：时下兴起一种“生存夏令营”活动，就是把志愿者放在荒山、荒岛等地方，以此来磨炼他们的意志和生存能力。其实在18世纪英国小说家笛福就写过题材类似的作品——《鲁滨逊漂流记》，请读过这部作品的同学简单介绍这部作品。 二、整体感知 1、检查字词 2、检查各小组课前自主合作学习的情况。 把各小组提出的问题进行实物投影。学生提出的问题可能较分散、细碎，为了更好的把握本文的教学目标，突出重点，在下一步教学之前向学生展示本文的学习目标。 3、快速阅读课文，思考下列问题，理清文章结构。 (1)鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段? (2)每个阶段的侧重点是什么? (责任编辑：admin) |