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《蚊子和狮子》————《伊索寓言》 胜 败 狮子————蚊子————蜘蛛 扬长避短 得意忘形 ————骄兵必败 ————构思精巧，拟人神似，描写生动。 《浓烟和烟囱》————严文井 对比 浓烟(扩散)——————————————烟囱(静止) (性格) 张牙舞爪，洋洋自得 不声不响，不自吹自擂 (语言) 奚落别人，夸耀自己 不亢不卑，实事求是 (结局) 飞舞扩散，完全消失 默默矗立，继续工作 ————不可一世的人，只是匆匆来去的过客，只有谦虚实干的人，才有永恒的价值。 ————寓意自在其中。 盘古开天辟地 教学目的：掌握神话特点，体会想象和夸张在神话创作中的作用，学会创作神话。 教学重点：体会想象和夸张在神话创作中的作用，学会创作神话。 教学课时：1 教学过程： 一请学生说出听过哪些神话(如《夸父逐日》《女娲补天》《嫦娥奔月》)引出比较神话与童话、寓言的不同点(在书上划线)并简介作者袁珂，我国著名神话作家。 二正字音 三朗读课文 四分析 1记叙顺序(按照宇宙起源的历史顺序)，注意在书上划出表示时间的词语。 2学生复述故事，讲出天地形成过程，表明作者对盘古的献身精神的赞颂。 3学生发挥想象力，想象自然界万物是由什么形成的。 4读课后练习题，比较作者是如何进行想象扩写的(综合性，条理性，形象性)。 5根据课后习题，学习创作神话(《女娲补天》《牛郎织女》) 五板书 盘古开天辟地 按照宇宙起源的历史顺序 天地混沌 混沌初开————————盘古苏醒，开天辟地 天地成形————————盘古顶天立地，支撑宇宙}赞扬盘古的献身精神 万物生成————————盘古身躯，化成万物 (责任编辑：admin) |