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1敬 畏 生 命(一课时) 教学目标: 1.学习整体感知文章,并从中把握文章的主旨. 2.了解本文的写作思路和写作方法，学习本文从日常生活现象去感悟生活和人生 3.感受生命的伟大和力量。 重点：目标1、2 难点：目标2 教具:录音机和录音带(也可用电脑一室的电脑播放音乐) 预习指导： 1.朗读课文，读通顺，读正确。2.查字典，解释有关词语。 一、课前演讲：轮到的同学谈学习某方面的感受 (3分钟) 随机请一名学生评价演讲的效果(从内容、仪态和技巧方面)(目的在于促使学生认真听讲练习口才，让说者也有紧迫感) [备学生]如果有的学生不脱稿或者其他不合要求者,教师及时纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。 二、创设情境,导入新课:(2分钟) 播放贝多芬的《命运交响曲》开头的片断，教师简介贝多芬在失聪后仍创作了不少传世之作的经历，引导学生了解《命运》乐曲中对命运的挑战，对生命的思考。引导学生明确本单元课文都是表现作家对人生的体验与思考的。 [备学生]听完音乐之后让学生根据音乐的节奏谈感受,导出一种力量感而得出向命运的抗争与挑战的想法,再结合各篇目的标题让学生归纳共同主题。 教师讲解：这节课先从《敬畏生命》一文体会作者是从什么现象引起对生命的思考，从而表达了怎样的一种体验。 三、朗诵课文，整体感知。(15分钟) [练习]播放另一首乐曲《春江花月夜》，全班在乐曲声中朗诵全文。(该乐曲较抒情，开始平缓，后面略有起伏，以配合课文感情的变化。) 方法指导：朗读前先提醒几个易读错的字音：纤读作xi n诧 ch ，侈 ch ，要求读得准确、流利、有节奏;整体感知课文，思考文中写了什么事?抒了什么情?在朗读后，对学生读书情况作评价并补充正音。 [备学生]教师通过巡视了解学生朗读的情况,根据结果决定是否要进行纠正或者示范性朗读,在概括事件和抒情时给予不同的合理答案及时肯定，鼓励学生的积极性。 [提问]本文写了什么?请用简要的话概述。(实现目标1) 抽查二人后由有兴趣的补充，教师评价，内容要点：作者偶而见到的树木飘送种子的现象，引发了对生命的折服和敬畏的感悟。 [备学生]答案不要求一致，意思相近即可。只要能引导学生理解要点即可,同时注意有利于培养学生独立答题能力. [讨论]读完全文，你有些什么感受?先独立思考，进行笔录，再相继发言，班内交流。(实现目标1、3) [备学生]不设标准答案，鼓励学生大胆发言。适当引导学生谈对生命的思考。有的学生讲到一点也行,最后教师把各人答案归并. (责任编辑：admin) |