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教学目标: 1、知识与技能:训练学生整体把握课文，概括课文的能力。 2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。 3、道德、情感、价值观:让学生树立和平的信仰，培养学生爱正义、爱国的思想感情。 教学设计: 1、按照"理解"品味"感悟"三大板块层层推进，让学生整体理解课文的内涵，感悟信仰的力量。 2、让学生质疑、自主说、主动说、积极讨论的过程中理解小说的深刻内涵。 3、以"见义勇为"的事例导人，激发学生的正义感;以抗日英雄的故事进行扩展、延伸，让学生树立和平的信仰， 感受勇气来自于信仰的力量。 4、课时的安排:1课时 教学过程: 导人: 1、学生上台自我介绍(老师赞美学生的勇气) 2、老师讲述报道《一个普通的灵魂能走多远》，问:是什么使一个为生活奔波的下岗工人能在关键时刻挺身而出 ?是什么使一个平凡得不能再平凡的人做出万人景仰的壮举?(学生回答) 一、理解课文 1、检查生字词的积累。 2、整体感知课文:以每分钟400字左右的速度默读课文。 3、学生用句式"这是一个__________的故事"概述故事内容。 4、再次整体感知课文:每分钟500左右。思考故事怎样开头、发展、结尾。 二、品味课文 1、学习一一种新的阅读方法——挑读(有选择地读) 用"～～～～"标注描写美国伞兵的语句。 用“_________”标注描写法国妇女的语句。 用“。。。。”标注表达全文主旨的句子。 2、文章的标题叫做“勇气”，文中也提到两种“勇气”的含义。 3、你更欣赏哪一种“勇气”?请说明理由。(学生讨论回答) (责任编辑：admin) |