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教学目的： 一、引导学生体会作者怎样描述松鼠的特点，怎样用准确的语言表达自己观察的结果。 二、初步了解一点说明文的文体知识。 教学设想： 一、这是一篇说明小动物的文章。初一学生对自然界的小动物往往兴趣较浓厚，应将这种兴趣加以引导，使学生领会作者怎样描述小动物。可训练学生认真编写提纲，复述课文，加深印象。 二、拟人手法的运用，形容词和动词的运用，可作为本文表达上的两点特色在学生自己体会的基础上加以指点。 三、布置学生进行课外观察，观察一些小动物的生活习性等，相互交流观察所得，以提高口头表达能力。 教学时数：三课时。 教学过程： 第一教时 一、导入新课： 自然界的美是无处不在的，春景美，冬景也美，而动物呢?也有其独特的美，独特的魅力。今天，我们就来学习一篇外国作家写的说明小动物的文章——《松鼠》。为了使大家能更好地学习课文，我们先对大家初步接触到的作家和说明文的文体知识作点简略介绍。 二、解题： 1、 作家：布丰(1707—1788)，法国著名学者、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36巨册《自然史》。 布丰的著作主要是《自然史》，这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。 2、 文体知识： 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理，而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 说明文的应用广泛，一般分为平实说明文和文艺说明文两大类。平实说明文包括介绍性说明和事理的介绍或解说，如产品说明书、书刊介绍等;记叙性说明文，如记录天象、物象的变化、生产流程等;阐述性说明文，是阐述事理物理的说明文;应用性说明文，如书信、日记、总结、计划等。文艺说明文，是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 三、范读课文。要求学生注意听，自我检查自己预习时读错了的字、并订正。 四、检查预习情况。 1 、学生间自我交流编写的提纲、所画出的能表现松鼠特点的词语和句子。遇有异议可讨论，不能解决者待大家共同解决。 2、 抽三位同学到黑板上给下列字注音。 驯x n良 矫ji o健 帽缨y ng 翘qi o起来 蜇zh 伏 橡栗l 苔藓t ixi n 狭窄zh i 圆锥zhu 惹r 恼 褐h 色 乖gu i巧 五、学生自读课文。 六、讨论课文段落划分。 根据课文结构与取材特点，本文可分为三个段落。 第一部分(第1段)：总体介绍松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧; 第二部分(第2至第5段)：主体部分，分别介绍了松鼠的三个特点; (责任编辑：admin) |