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教学要点：学会怎样尊重孩子情感。 一、课前演讲。 二、初读课文，解决生字词。 杈犄逮颤怦 三、指导自读。 1、读方法：写人记叙文，写人要写事------何时、何地、何事，写事可写完整故事，也可写片段生活，写人要写人物形象，在故事之中展现(外在形象指人物的神情面貌，内在形象指人物性格特征)要从故事情节读出人物形象。 2、情节妈妈追查、逼迫→爸爸讲理由→插叙回忆→我收回木雕 起因：我送木雕(插叙交待情谊深厚)。 经过：要收回(木雕贵重)。 结束：收回(不好)。 3、人物：态度(语言、神态、动作)。(练习二)。 各人持什么态度，这样做好不好，表现各人如何处事? 爸爸：婉转、持重沉稳。 妈妈：态度生硬固执。 (个性不同，态度相同，只看到物品价钱价值，不知友情更可贵。) 奶奶：明白事理、同情理解却无能为力。 “我”：重情、软弱。 万芳：仗义、明理。 4、“这样做，不好”(学生在书中找出，并且讨论)。 ------影响孩子心理，孩子之间的感情，两家大人之间的关系。 5、“反悔，能不能全怪我”? ------我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 6、应怎样处理? ——不收回，或向万芳母亲婉转说明。 7、汲取什么教训? ------小孩子做事应该先同父母商量。 ------父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。 ——我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。 8、课文倾向 ——不要伤害孩子的心，应该尊重孩子的情感，应该妥善处理孩子的幼稚行为。 四板书羚羊木雕 起因：送木雕(插叙)————经过：要收木雕————结果：收回木雕 万芳(理解、仗义)爸爸(持重沉稳)妈妈(固执生硬) ↖送↘羚羊木雕↙收↙ (重义轻财)(重财轻义) 我(珍惜友谊) 奶奶(明白事理) (责任编辑：admin) |