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三、学习研讨 [导入新课] 外界的空气经过呼吸道的处理后进入肺，在肺里发生了什么变化? [探究新课] 肺泡与 的气体交换 1、资料分析：(小组讨论预习导学的2、3题) (1)演示实验：(材料：试管、吸耳球、吸管、石灰水等) 结论： (2)数据分析：人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别。 结论： 呼出的气体在组成成分上发生了变化，这种变化发生在肺部。 2、肺的结构特点与其功能相适应 多媒体演示：肺泡的结构特点以及肺泡与血液进行气体交换的过程。 学生概述肺泡与血液的气体交换过程。 3、气体交换的原理：(小实验) [归纳小结] 谈谈你的收获 四、当堂检测(比一比，看谁做得又快又准确) ( )1、肺的功能单位是 A、气管 B、肺泡 C、毛细血管 D、支气管 ( )2、向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体 A、含有较少的氧气 B、含有较多的二氧化碳 C、含有较多的氧气 C、含有较少的二氧化碳 ( )3、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于 A、肺泡 B、组织细胞 C、血液 D、组织液 ( )4、肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是 A、1层 B、2层 C、3层 D、4层 ( )5、肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于 A、肺与外界的气体交换 B、增加肺进行气体交换的面积 C、肺与血液进行气体交换 D、气体顺利运输到组织 ( )6、我们每天要呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧的最终去向是 A、构成细胞 B、到组织细胞处分解有机物，释放能量 C、到血液处与血液中的血红蛋白结合 D、到组织细胞处交换二氧化碳 五、巩固提升 根据右侧肺泡内的气体交换示意图，完成下列各题。 (1)外界空气①与肺泡内气体②之间的交换，是 通过 运动来实现的。 (2)②和③之间的气体交换是通过 作用来实现的。 (3)图中“→”表示 的扩散的作用。 (4)“--→”表示 的扩散的作用。 六、师生教学反思： (责任编辑：admin) |