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教学方法 观察法：形成对质量概念的初步认识. 比较法：使学生进一步理解质量的概念. 实验法：培养学生自己动手的能力. 教具准备 投影仪、天平、砝码、钢尺、钢钉、铁块、铁锤等. 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 教师出示课前准备好的钢尺、钢钉、铁片、铁锤、玻璃杯、琉璃球，列举教室中的桌子、椅子等. [师]老师列举的这些东西，我们给它一个统一的名称该叫什么呢? [生]这些东西都是物体. [师]铁钉、铁锤是用什么做成的，教室里同学们用的桌椅又是用什么做成的? [生]铁钉、铁锤是用铁做成的，桌子、椅子是用木材做成的，钢尺是用钢做成的. [师]如果我们也给钢、铁、木材一个统一的名称是什么呢? [生]钢、铁、木材都是制造物体的材料叫物质. [生]我明白了，物体是由物质构成的. [师]非常正确.物体是指具有一定的形状、占据一定的空间、有体积的实物，而物质是构成物体的材料. [师]同学们用的课桌、椅子及教室的门都是由同一种物质构成的，老师这儿的钢尺、钢钉是用钢做成的，铁块、铁钉及铁锤也是由同一种材料——铁做成的.那么桌、椅和门，尺和钉有什么不同呢? [生]它们的形状不同，大小不同. [生]它们的用途也不相同. [师]还有什么也不同呢? 二、新课教学 1.质量 [生]门、桌、椅中用的木材不一样多. [生]钢钉和钢尺中用的钢的多少也不一样. [生]应该说是物体中含(用)的物质的多少是不同的. [师]物理学中，物体所含物质的多少叫做质量(mass).质量用“m”表示.同学们说我们刚才列举的那些物体中还有什么不同呢? [生]物体的质量不同. [师]大家表现得非常好!大家想想，我们日常生活中哪里听说过质量这个词呢? [生甲]××电视质量优. [生乙]保证质量. [师]今天我们学习的质量和那些质量相同吗? (责任编辑：admin) |