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(B)病菌经外耳道直接进入中耳 (C)病菌经咽鼓管直接进入中耳 (D)病菌经鼻腔直接进入中耳 2.课后作业 (3)中耳包括( ) ①鼓膜 ②咽鼓管 ③耳蜗 ④鼓室 ⑤听小骨 ⑥半规管 ⑦耳廓 ⑧外耳道 (A)①②③ (B)④⑤⑥ (C)①④⑤ (D)②⑦⑧ (4)人的听觉感受器位于( ) (A)鼓膜上(B)半规管内(C)听小骨内(D)耳蜗内 (5)遇到巨大声响时，要迅速张口，目的是( ) (A)听起来声音会变小 (B)使鼓膜内外气压平衡 (C)防止听小骨断裂 (D)防止产生脑震荡 3.参考答案 (1)外耳，中耳，内耳(2)C(3)C(4)D(5)B 4.简要分析 (5)鼓定通过咽鼓管与咽相连通，口张开时，咽鼓管开放，空气可由咽部进入鼓室。使鼓膜内外的气压保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。在遇到巨大声响时尤其如此。 (第三课时) 一、教学目标 (一)认知目标 1.巩固眼球和耳的结构。 (二)技能目标 1.学会根据文字描述制作模型。 (三)情感目标 1.通过模型制作激发学生的学习兴趣和积极性。 2.体验团结协作的重要性。 二、教学重点与难点 1.教学重点：眼球和耳的结构。 三、教学准备 眼球的结构挂图、投影片及模型。学生事先准备好橡皮泥、小刀、细线等。 四、教学过程 前面我们已经学习了眼和耳的结构和功能，今天我们将通过做眼球和耳的结构模型来巩固它们的结构。 (一)眼球模型制作 1.提出要求 眼球是由眼球壁及内容物组成。请仔细观察课本图4—15、模型、挂图、投影，阅读“眼球”部分内容，并对照图和文字描述，用橡皮泥做一个眼球。 教师提示： (1)眼球是一个球形结构; (2)必须详细了解眼球结构后才能做成完整的“眼球”; (3)先做内层的结构再做相对外一层的结构，不同的结构用不同颜色的橡皮泥; (4)小组成员间要分工合作; (5)完成后用棉线把“眼球”纵切，得到切面模型; (6)用文字在纸上对眼球各部分结构和功能进行描述。如：蓝色部分为某某结构，功能是什么等等。 2.制作眼球模型 (责任编辑：admin) |