Lesson 98教学设计示例 一、教学目标 1.知识目标 (1)掌握句型: 1) Its nice of you. 2) Youd better not talk. 3) As quickly as she could, Miss Zhao got a medicine box. (2)继续学习过去进行时态的用法。 2.能力目标...
教材分析: (一)教材的地位及作用: 对话课是突出语言使用能力的培养,通过听、说、读、写的全面训练,提高学生为交际初步运用英语的能力。初中英语第二册第77课,是一篇对话课...
Lesson 102 教学设计方案 ● 教学目标: 1.进一步讨论有关职业的一些知识,涉及的内容会更多一些,如姓名、年龄、家庭状况、父母的情况、日常生活、国籍、工作地点等。 2. 学会叙述...
Time: Unit 1 Where is your pen pal from? Period 1 Teaching objectives: 1. Words: pen pal, Australia, Japan, Canada, France, the United states, Singapore, the United Kingdom, country, Sydney, New York, Paris, Toronto, Tokyo, country 2. Targe...
教学内容分析 饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。他与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥和施展的空间。各国间文化和“饮食”习惯上的差异会引起学生们极大的兴趣和求知...
型案例1: Unit 4 I want to be an actor! 重点 1. The vocabulary 2. language: What does she do? She is a doctor. 难点Use the language to ask for the jobs...
UNIT4 Where’s my backpack Step1 Warming up 1 T: I also like the classroom. It’s a big room. …… What can you see in my room? What other things can you see? Teach new words(table chair sofa bed bookcase dresser drawer) and read them....
Lesson 95教学设计示例 一、教学目标 1.知识目标 继续学习过去进行时态。 2.能力目标 能够用过去进行时描述一下过去的某个时刻你和你的家人在做什么。(比如说描写一下昨天晚上你放学...
Lesson 98教学设计示例 一、教学目标 1.知识目标 (1)复习和食物相关的词汇。 (2)学习句型:Does Lin Tao like bananas/eggs/bread/meat? Yes, he does. / No, he doesn’t. 2.能力目标 能够熟练运用本节课所学...
Lesson 97教学设计示例 一、教学目标 1.知识目标 (1)掌握句型: 1) Youd better go to bed earlier tonight. 2) A woman saw it happen when she was walking past. 3)I was walking in the park when I dropped my pen on the ground....