教材解析:七年级上册第19课 江南地区的开发
http://www.newdu.com 2024/10/31 10:10:23 人民教育出版社 佚名 参加讨论
教材解析:七年级上册第19课 江南地区的开发 山东省高密市姚哥庄学校 倪 静 一、知识梳理 二、重点难点分析 1.重点:淝水之战 关于“淝水之战”的教学处理,应该突出趣味性,尽可能运用各种手段,引导学生想象战争波澜壮阔、瞬息万变的场面,领会战争指挥者的斗智斗勇,还可以充分利用地图帮助学生建立关于战役的空间概念。同时,还应引导学生领会东晋将士在强敌压境、众寡悬殊的形势下,不畏强暴、奋勇抗争的精神;并注意引导学生探讨前秦失败的原因,认识到前秦军内部的民族矛盾是导致其失败的主要因素,进而懂得民族团结对于稳定政治的重大意义。 2.难点:江南地区的开发 江南地区的开发是本课的核心内容,应该引导学生充分加以学习和掌握。在教学中,要引导学生搞清楚江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响等问题。江南开发问题之所以成为教学的难点,主要是因为这部分内容高度概括了这个时期的历史发展过程和现象,而不是讲述具体的历史事件,趣味性不强,不太适应初一学生的认知特点。教师可以结合课文中提供的一些古籍记载的资料,将江南开发前后的社会经济生活特点进行比较,加以阐释,尽可能让学生能有直观的印象,同时加强对学生探究问题的辅导,以激发他们的学习兴趣,化解他们学习中的困难。 在讲课的过程中,要讲清楚北方战乱,导致了人口的大量南迁,人口的南迁为南方的开发带去了先进的生产技术和劳动,从而促进了南方经济的开发。 三、学法指导 1.讲成语故事法 组织学生搜集有关“草木皆兵”、“投鞭断流”、“风声鹤唳”等成语故事,引起学生学习知识的兴趣。如“草木皆兵”这个成语故事,它源自中国古代一次以少胜多的著名战役──淝水之战。前秦苻坚领兵进攻东晋,进抵淝水流域,登寿春城了望,见晋军阵容严整,又远望八公山,把山上的草木都当成晋军,不由得心虚胆怯。接着提出问题:你知道淝水之战是怎么回事吗?你想知道西晋和东晋的历史吗?你知道我国古代的江南地区是怎样开发起来的吗?让学生一下子激起学习的兴趣。 2.小组合作学习法 在本节课中,教师可设置一些讨论性的问题,如在课堂教学的最后,安排学生讨论以下三个问题:(1)历史上的这次人口南迁在南方留下了哪些痕迹?(2)这次江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响?(3)通过本课的学习,你认为当今的开发活动可以从中获得哪些启示和借鉴?让学生以小组为单位,团结合作,学会沟通、学会互助、学会分享,共同完成。 课堂上充分发挥学生的主观能动性,教师是问题的提出者,和学生是合作者的关系,尊重学生的回答,使之在不断的讨论、思考中,加深对教材的理解,从而突出重点、突破难点。 3.识图理解法 引导学生对本课中北方少数民族的内迁地图进行观察、分析。让学生直观地了解内迁的形势。然后,根据地图要求学生概括西晋短暂而亡的原因,总结出其短暂而亡的原因,应包括西晋统治集团自身的腐朽、统治集团的内乱、残酷压迫内迁的少数民族等三个方面。 关于淝水之战的教学也可以根据地图的方式进行教学。 4.自主、探究学习法 课前布置学生预习,在教师指导下,带着问题,运用多种手段进行预习:如上图书馆查找有关资料、上网查找相关内容等。必须给学生提供充分的时间,使学生能够以探究的方式进行预习。 5. 现实联系法 心理上,学生对历史课感兴趣,爱听历史故事,老师应抓住这些有利因素,引导学生认识到历史课是科学,学好历史有利于其他学科的学习。在学习中注意联系旧知识,更重要的是联系当前的现实社会,使学生学会以史鉴今。通过本课的学习,你认为当今的开发活动可以从中获得哪些启示和借鉴?引导学生关注本地的历史。 6.图示法 理清本课的基本线索是学好本课的关键。可以通过以下的图示来帮助学生掌握基本线索: 7.多媒体课件辅助教学 运用多媒体课件,提供有关历史资料(如纪录片片断、照片等),给学生以直观的感受,加深学生对各知识点的印象。 四、中考命题分析 近几年来,中考中经济方面的内容逐年增加,本课的重点是魏晋南北朝时期南方经济的发展,所以本课内容在中考中常有所涉及。其中西晋的统一、少数民族的内迁、淝水之战和江南地区经济开发的原因和表现等知识点应重点掌握。本课中考题型多为选择题,有时材料题、读图题也会出现。 五、中考试题分析 1.(2005年,北京)下列关于淝水之战的表述,不正确的是( ) A.淝水之战发生在4世纪 B.在大臣和军民的支持下,苻坚率军攻晋 C.前秦战败,未能统一江南 D.淝水之战是我国历史上以少胜多的著名战役 解析:本题是否定型选择题,考查学生的思维辨析能力。前秦皇帝苻坚不顾上下反对,强征各族人民当兵,所以不会得到大臣和军民的支持。 答案:B 2.(2006年,潍坊)西晋得已统一全国的根本原因是( ) A.司马炎英明果断 B.吴、蜀弱小 C.北方经济的发展 D.吴、蜀统治腐败 解析:本题旨在考查学生分析问题的能力。西晋是在三国时期魏国政权基础上建立起来的,曹政权在北方发展经济,使得北方经济迅速恢复。三国后期,魏国实力增强,为西晋统一全国打下了坚实的基础。 答案:C 3.(2006年,湖南)人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象。我国古代人口大量南迁开始于( ) A.秦朝末年 B.西汉末年 C.东汉末年 D.西晋末年 解析:本题主要考查学生的记忆、理解、分析能力,强调关键词“开始于”,中国从东汉末年起,北方战乱不断,南方相对安定,所以北方人口开始大量南迁。 答案:C 4.(2007年,湖南常德)江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列各项与江南经济持续开发不相关的是( ) A.东汉末年以来北方人口南迁 B.北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展 C.隋朝大运河的开凿 D.南宋时流传着“苏湖熟,天下足”的谚语 解析:本题主要考查学生综合分析问题的能力。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合,与江南经济的开发没有直接关系。 答案:B 六、随堂检测 (一)单项选择 1.魏、蜀、吴三国灭亡的先后顺序是( ) ①魏国②蜀国③吴国 A.①③② B.②①③ C.③②① D.①②③ 2.六朝时期,江南经济得已迅速发展的主要原因是( ) A.南方自然条件较好 B.南方生产工具先进 C.北方人口南迁 D.南方统治者施仁政 3.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是( ) A.封王各自为政,社会上层非常腐败 B.封王争权夺利,连年混战 C.江南经济得到开发 D.匈奴入侵,攻灭西晋 4.下列以少胜多的战役,不是发生在三国两晋南北朝时期的是( ) A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.巨鹿之战 5.在淝水之战中,前秦军队有八十多万,但内部矛盾重重,军心不稳,看似强大,实则不堪一击。你认为用哪一成语评价前秦军队最合适:( ) A.背水一战 B.外强中干 C.一泻千里 D.兵不厌诈 6.取代魏建立西晋的皇帝是( ) A.司马炎 B.司马睿 C.司马懿 D.司马昭 7.从东汉至西晋初年,内迁的北方少数民族主要有( ) A.匈奴、蒙古、女真、满族 B.匈奴、氐、羌、羯、鲜卑 C.匈奴、蒙古、氐、羌、羯 D.匈奴、鲜卑、蒙古、女真、满族 8.灭亡西晋的少数民族是( ) A.匈奴 B.鲜卑 C.羌 D.羯 9.东晋的建立者是( ) A.司马炎 B.司马睿 C.司马懿 D.司马昭 10.在4世纪后期,建立了政权并统一了黄河流域的少数民族是( ) A.匈奴 B.氐 C.羌 D.鲜卑 11.、“风声鹤唳”“草木皆兵”反映的是( ) A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.西晋灭吴 12.淝水之战的交战双方是( ) A.前秦和西晋 B.前秦和东晋 C.东晋和宋 D.宋和前秦 13.南朝开始于( ) A.265年 B.280年 C.383年 D.420年 (二)填空 14. 年西晋灭 ,统一南北,结束分裂的局面。 15.4世纪后期, 族人建立了前秦政权,前秦王 重用汉人 为丞相,最终统一了黄河流域。 16.南朝是由 、 、 、 四个朝代组成的。 参考答案: 1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A 9.B 10.B 11.C 12.B 13.D 14.280年;吴 15.氐,苻坚,王猛 16.宋、齐、梁、陈 作者简介:倪 静,中学二级教师。自担任历史教学工作以来,爱好学习、刻苦钻研,潜心教学,教学经验日渐丰富,教法新颖。多年来在《新课程》等报刊发表各种文章10多篇;市获奖论文10多篇;2007年获得山东省高密市优质课。 (责任编辑:admin) |
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