初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

首页 > 初中历史 > 七年级上册 > 考点知识点解析 >

一分为二看秦末悠悠历史


    一分为二看秦末悠悠历史
    山东 王 涛
    上课铃声响过,涛涛老师阔步走进教室。迎接他的,是学生们琅琅的读书声。
    涛涛老师心里感觉挺美的:“方法前引,自主提升”就是蛮好的嘛!省却了自己多少麻烦?学生们学习的自觉性、主动性比以前更高了,看来真应该好好地实行下去。
    这节课应该是辩论的呀,呵呵,又可以看这群“儒生”们争个面红耳赤了……
    “千古帝国,一朝覆灭。是谁,一呼百应,揭竿而起?”(同学们喊:陈胜、吴广)涛涛老师继续“拽文”:“英雄不问出身,王侯将相也不是天生的贵种。一言既出,霸气十足,那么,这个胸怀鸿鹄之志的陈胜又是怎样领导农民起义的呢?”(一位同学自告奋勇地站起来陈述起义经过,干净利落地陈述完毕,涛涛老师带头鼓掌)
    涛涛老师小结:“暴秦无道。陈胜吴广揭竿而起,领导了中国历史上第一次农民大起义。他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。请从统一国家和社会变革的角度谈谈如何看待陈胜、吴广的起义。”
    (同学们自觉地分组讨论,几分钟后踊跃阐述各小组讨论的结果)
    涛涛老师在同学们发言的基础上,总结归纳出如下两个方面:一、秦兼并六国一统天下是积极进步的,随着新制度的建立,社会矛盾的对抗和冲突不可避免地增强和激化。秦始皇、秦二世信奉法家学说,进一步激化社会矛盾。二、从陈胜“燕雀安知鸿鹄之志”的叹息,“王侯将相宁有种乎”的豪言壮语到称“张楚”王的行为,说明陈胜、吴广起义,不是为农民利益揭竿反秦,而是在借农民起义之力裂土称王,从这个角度审视,陈胜、吴广起义是有局限性的。
    精彩继续。涛涛老师继续“拽文”:“陈胜、吴广起义失败后,项羽、刘邦继续领导农民战争,并最终推翻了秦朝暴政。楚汉战争最终以刘邦的胜利、项羽的失败告终。出身卑微的刘邦当上了皇帝,建立了汉朝。我们应该怎样看待项羽的失败呢?”
    生甲:(声明:鉴于同学们语言的表达还不够专业、精炼,以下发言均由涛涛老师根据学生的发言进行加工,下同)项羽性格使然,喜欢杀戮以至丧失民心,吝于赏赐而不获将士拥戴。
    生乙:是历史必然,秦王朝已经实现大一统了,项羽却分封天下。
    生丙:江东的文化底蕴不足以支撑整个国家的治理,才导致整个江东集团的失败。
    涛涛老师接着继续质疑:“农民起义推翻了暴政,但最终还是又有新的政权建立。农民战争是否真的成了改朝换代的工具?对此你有何感想?”
    (学生讨论之后阐述各小组意见)
    学生的观点:农民战争推动了历史的进程,农民起义的领袖成为后来的君主,农民战争成为改朝换代的工具,推动历史不断前进;在一定程度上,农民战争给封建统治以沉重的打击,迫使封建统治阶级采取减轻农民负担的措施,休养生息,减轻赋税,恢复生产,促进农业生产的发展;从农民战争登上皇位的统治者深知农民起义的力量,一定程度上缓和了阶级矛盾。
    最后,涛涛老师进行陈述性发言:一分为二地辩证地看待历史事件,这才是我们分析问题解决问题的正确方法。
    作者简介:王涛,山东省高密市育才实验中学历史教师。市教学能手、优秀教师;有多篇论文在国家、省、市等各类刊物发表或获奖;参编《初中历史总复习·中考金四导》、《初中历史总复习·中考三测》系列教辅资料。 (责任编辑:admin)