单元导学：第五单元 人民解放战争的胜利
http://www.newdu.com 2024/11/26 12:11:02 人民教育出版社 佚名 参加讨论
单元导学：第五单元 人民解放战争的胜利 山东 卞法莲 一、重点问题解读 人民解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶段。与中国近代史的其他几个学习主题相比，这一学习主题所涉及的时间较短，线索也较为简单。通过具体史实，使学生了解抗战胜利后的中国局势，认识国民党假和平真内战、专制独裁的本质，理解中国共产党为争取和平民主作出的巨大努力；以中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山这样两个典型事件，了解人民解放军从战略防御转入战略进攻的过程，它们一南一北，相互呼应，从而对解放战争各战场有一个全局性的了解；辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役是解放战争时期的著名战例，其胜利的原因既有中共中央战略决策的及时、果断和战争指挥艺术的娴熟灵活等因素，也与解放区和国统区人民的大力支援密不可分。 通过学习，知道得民心者得天下，失民心者失天下；没有中国共产党就没有新中国等道理。 二、学法指导 1．分析材料，理解真相 通过阅读有关蒋介石邀请毛泽东谈判材料，认识他的真实目的和谈判过程中国民党始终不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位等内容来认识蒋介石假和平、真内战的嘴脸；同时，通过分析毛泽东为什么要去重庆谈判，认识到中共为争取和平民主所做的努力。 2．关注图片，强化认识 这一单元中涉及战役的内容较多，可以通过多种教学活动提高学生的识图能力和自觉运用地图学习历史、陈述历史问题的能力，逐步形成正确的历史时空概念；如结合《挺进大别山示意图》来认识挺进大别山的战略意义；结合《三大战役示意图》来了解三大战役的作战形式和特点。 3．学会列表，总结典型事例
4.编辑历史小报 编辑历史小报──“我们眼中的解放战争”。通过掌握人民解放战争发展的时间框架，加深对重要历史事件的影响与相关性的理解；了解历史资料的丰富性，知道收集历史资料有多种途径，学习选择和初步整理历史信息的方法；从而培养学生的合作精神和团队意识。 5.关注时政，历史溯源 2009年全球关注中国的大事──60年国庆大阅兵，由新中国成立60年，回顾历史。追根溯源，新中国成立与解放战争有着密切的关系，抗战胜利后，中国人民在中国共产党的领导下，经过4年的解放战争，打垮了蒋家王朝，建立了新中国。 6．观看影视，了解历史  与解放战争相关的影视作品琳琅满目，如2009年9月6日至30日在中央电视台一套黄金时间播出的50集电视剧《解放》，该剧从1946年6月底，蒋介石撕毁停战协定和政协决议，对解放区发动全面进攻开始，一直讲述到1949年10月1日中华人民共和国成立，全景式展现了解放战争的全过程。它全方位诠释了中国人民解放战争丰厚的历史内涵，展现了一场北起白山黑水、南到天涯海角的伟大人民战争，演绎了国共两大统帅部在军事、政治、经济、统战等各个领域的全面较量。7．运用歌谣，巧学妙记 在学习的过程中可以总结所学内容，用编写歌谣的形式来巩固和记忆，例如我们可以用以下歌谣来总结本单元的内容。 （一） 蒋介石 打内战，耍阴谋 假和谈， 毛泽东 去重庆，蒋阴谋 被揭穿。 （二） 全面内战暴风急，疯狂进攻解放区， 毛周陕北巧转战，彭贺指挥战敌顽， 刘邓挺进大别山，战略局势得扭转。 国共战略大决战，歼敌一百五十万， 渡江战役占南京，蒋家残余退台湾。 作者简介：卞法莲，山东省滨州市博兴县柳桥中学历史教师。从事历史教学近20年，教学成绩优异，获县级教学能手称号。曾在《少年智力开发报》《新课程》《历史周刊》《中学生学习报》等报刊杂志和“人教网”、“国学网”等网站发表文章百余篇，曾参与编写《倍速中考训练法》《优化设计》等书籍。 (责任编辑：admin) |
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