欧洲的振兴与联合
http://www.newdu.com 2024/11/26 09:11:35 人民教育出版社 佚名 参加讨论
欧洲的振兴与联合 河南 冯汝萍 时间：2010年3月18日 星期四 地点：初三（6）班 “上节课我们学习了第二次世界大战，战后的欧洲满目疮伤，一片废墟。欧洲人要如何走出战争的阴影，修复战争的伤痛？如何重振昔日的雄风，飞速发展经济？我们有没有兴趣在这节课里各抒己见，进行一个大胆的探讨？” “有。好啊。OK！” 新课引入之后，教室里响起了各种不同声调的回应之声，还中英文都有。随即便听见小声阅读教材的声音和窃窃的讨论声。 “老师，我知道。” 说话的是性格爽朗，但有些粗心的男生李侃，每一节课他都是发言最积极的，同时由于广博的课外知识和好问的精神，且每次发言和提问时总习惯用手推一下眼镜，同学送外号“眼镜问号”。 “二战后，欧洲的经济迅速得以恢复和发展。主要的原因有以下几点：一、西欧国家发挥高素质的劳动力优势；二、利用美国的援助；三、采用最先进的科学技术成果；四、制定恰当的经济发展政策。总共有四条。书上都有，我是第一个找到的。呵呵！” “这些我也找到了。但除了这些还有呢。” 不用说，说话的是李侃的好朋友兼老对手李川，这是一个思维非常细腻，条理性很强的男生。我和同学们都把目光都集中到他那里后，只听他接着说：“我认为，欧洲战后经济发展的原因，除了上述四条外，还应跟欧洲国家的联合分不开。” 这时我发现有些同学的眼睛里流露出疑惑的目光，就也用很疑虑的口吻问道：“为什么这样说呢？国家的联合和经济振兴、发展之间有什么关系呢？” “二战后，欧洲的国家日子都不好过啊！英法虽然战胜了，但遭到了严重破坏，德国是战败国，那就更不用说了。再说二战后美国和苏联的强大也威胁着这些西欧国家的安全和利益。联合起来可是好处多多啊！” 有同学插口：“联合起来人多力量大，呵呵。人多买东西多，好办事啊。” “就是啊，最起码，国家联合起来销售和购货的市场肯定大啊！”又一位同学接话说道。 “对。20世纪六十年代法国等国家成立了欧洲共同体，到九十年代又发展为欧盟，这样就等于说所有加入该组织的国家都联合起来，那么市场肯定就大多了，而且成员国之间还可以互通有无，货物自由流通，这样肯定刺激并促进经济的发展，所以说我认为联合也是欧洲经济发展的原因之一。” 我看见先前疑惑的同学有不少在点头，就不失时机插入一句：“欧盟现在可是我们耳熟能详的名字，那么欧洲联合的历程是怎么走过的呢？” 教室里齐刷刷的举起一片手臂。等同学们回答完后，我就出示事先准备好的幻灯片，对欧洲一体化的进程加以总结。  欧盟影响：加速了欧洲经济发展和欧洲经济区域化进程；使欧盟成为世界多极化趋势中重要的一极，在政治舞台上具有举足轻重的地位。 “可是，老师，我还有一个问题：欧洲经济发展的原因中哪一个是最重要的呢？”“小问号”在频频点头后，又开始提问了。 我笑笑并没有回答，而是就这个问题接着问：老师也有一个问题，刚才我们总结的欧洲经济发展的原因中有哪些是我们社会主义建设中值得借鉴的。这两个问题我们小组来讨论看看。 讨论思考、论述：劳动者素质高是经济恢复发展的决定性因素，新的科学技术成就靠劳动者的劳动才能转变为经济实力，战后的欧洲虽然遭到战火的洗劫，但是保留下来了最宝贵的人才，高素质的技术工人，当第三次科技革命的浪潮席卷全球时，欧洲的那些技术工人能很好的利用他们的劳动经验和素养把科技转变为生产力。 “重视科技和教育事业的发展，也是西欧国家经济恢复发展的重要原因。” “我们国家应该学习和借鉴欧洲在经济恢复和发展中重视科技和教育的做法，提高劳动者素质，贯彻科教兴国战略；重视人才培养；制定适合本国国情的政策和措施等等。” 身后传来熟悉的声音，不用回头，我就知道是这个班最爱问为什么的女生焦立珺，这个女孩当然也善于表现。在课堂上总是能出其不意地问些问题，使课堂增色不少。 我带头给同学们鼓起掌来，教室里响起一片掌声。 “这掌声是送给所有动脑筋，所有积极参与课堂讨论的同学。刚刚结束的‘两会’就如何提高我国劳动者素质和教育改革进行了热议，所以我们今天努力学习就是为了明天成为对国家有用的人才。” 从西欧经济发展和崛起中，我们学到了不少有利的经验，那么我们的近邻日本在二战后经济又是如何发展起来的？它是怎样从一片废墟中站起来成为世界第二经济强国的呢？且听下回分解……” “哈哈”在一片笑声中我们结束了对这一问题的讨论。 “如果有疑问，老规矩，请给我发邮件，邮箱地址：rupingfeng@126.com。” 作者简介：冯汝萍，本科学历，中学一级教师，任教于河南信阳浉河中学。担任毕业班教学工作，深受学生喜爱，教学成绩优秀。获市优质课一等奖，省级论文奖等。并多次在《新课程》等报刊发表文章。 (责任编辑：admin) |
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