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一、解决成长困惑，享受快乐人生(24分) 情景一：英语作业发下来了，小燕得了100分，小 英语作业发下来了，小燕得了 分 惠只得了70分 小惠心里很委屈、不舒服，她 惠只得了 分。小惠心里很委屈、不舒服 她 小燕的作业是抄来的，我自己的作业是老老实实做的，却得不到表扬，回家还要挨爸爸批评，真是亏大了!下次我也要超。可是抄别人作业这种是我从来没做过。我该不该做一回呢? 我的建议： 理由： 情景二：课堂上常常看到这样的情况：当老师讲解时，一些孩子埋头做小动作，或与同学小声讲话;当同学发言时，很多学生不听，或着急地插嘴、抢着答;当做练习时，有的学生不愿静下心来听老师读题释题，往往审错题意，或作业常常不按老师的要求做。 我的建议： 理由： 情景三：放学后李一凡在上网。以下是她的感受：我是一个独生女，在爸爸妈妈下班回到家之前，真是太孤独了，幸好我有QQ，在网上结交朋友，与相隔甚远的朋友倾吐心声与烦恼，可以分享趣事。有了网络，我再也不会孤独了。 我的建议： 理由： 情景四： 我和琳琳是同桌，我们在学习上一直相互较劲，只要她的成绩超过我，我就受不了。为了防止她超过我，平时有些资料我也就不想给她看了。 我的建议： 理由： 二、共铸诚信美德(26分) 某中学八年级学生在“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果如下： 校园中“诚信”情况统计表(抽查人数：50人) 调查项目 抄袭作业(%) 考试作弊(%) 言而无信(%) 从未出现 40 68 48 偶尔出现 30 20 32 经常出现 30 12 20 1、上述调查结果反映了什么问题?放映了校园中存在不诚信现象。 2、为构建诚信校园，请你写出2条宣传标语和你班级进行的宣传形式? 3、为“共铸诚信学校”，我们中学生应怎么做? 三、竞争合作求双赢 【感悟人生】 材料一：学校知心姐姐信箱最近收到了一封信，大致内容如下： 我叫李静，是一名初三的学生，成绩比较好.中考临近，同学们不断向我请教学习上的问题.为了不浪费时间，保证自己的竞争优势，我婉言拒绝了他们.现在渐渐感觉同学们都疏远我了，老师也教育我，说我不团结同学，不懂得合作.我现在该怎么办呢? (1)请您帮帮我.请根据信件内容，帮知心姐姐回信. (1)①竞争与合作不是水火不容的关系，而是相互依存的关系; ②竞争能激发人的潜能、上进心和创造力. ③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野，并能培养同情心、利他心和奉献精神. ④学会在竞争中合作，在合作中竞争;要善于养成团结合作、乐于助人的品质. (2)接到知心姐姐的信，我明白了竞争与合作的关系及其重要性，知道在学校生活中不仅要敢于竞争，还要善于合作?你能告诉李静的具体做法吗? 四、在集体中成长 (20分) 新学期，某中学开展“文明班”评比活动，活动采取“一票否决”的做法，凡是班中有一位同学违反“文明班”评比相关规定，则取消该班“文明班”评比资格，对此同学们议论纷纷： 学生小陈认为：这一做法很好，有利于培养我们的团队精神和集体意识。 学生小李认为：这一做法限制了个人作用，也不利于班级的团结与进步。 1、你认为哪位同学的观点正确，请进行评析。 (1)“集体利益与个人利益的关系”： 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才会有保障;而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 (2)“团队精神”： 只有发扬团队精神，才能更好的施展个人才华，实现自身价值;才能更好的发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体。 (3)“关爱集体、增强集体荣誉感”： ，我们要懂得关爱集体，自觉遵守文明班评比规定，不做有损集体利益的事情;增强团队意识和集体荣誉感，并发挥每一个同学的积极作用，让集体更有凝聚力。 2、为建设优秀的团队，请你提建议。 (责任编辑：admin) |