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2018初二年级上册数学期末检测试题附答案(冀教版)(3)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    14.D 点拨:因为两个三角形都是边长为4的等边三角形,所以CB=CD,∠CDE=∠DCE=60°,所以∠CDB=∠CBD=30°,在△BDE中,∠BDE=90°,BE=8,DE=4,由勾股定理可得BD=43.
    15.C 点拨:连 接AD,则由已知易得AD⊥BC,在△ABD中根据勾股定理,得AD=AB2-BD2=AB2-BC22=132-52=12.根据三角形面积公式,可得12AB•DE=12BD•AD,即13DE=5×12,解 得DE=6013.
    16.C 点拨:将长方形ABCD对折得折痕PQ,则P,Q分别是AB,CD的中点,且PQ∥AD∥BC,则PQ垂直平分AB,所以AC′=BC′,根据等腰三角形的定义可知△ABC′是等腰三角形.又因为M是BC的中点,折叠后点C落在C′处,则MC=MC′=MB,∠CMF=∠C′MF=∠MFC′,则根据等腰三角形的定义可知△MBC′是等腰三角形,根据等腰三角形的判定定理可知△MFC′是等腰三角形.
    二、17.410
    18.13;1 点拨:根据勾股定理,每个直角三角形的斜边长的平方为22+32=13,即大正方形的面积为13.观察图形可知小正方形的边长为1,则小正方形的面积为1.
    19.2-1 点拨:因为△ABC绕点A顺时针旋转45°得到△AB′C′,∠BAC=90°,AB=AC=2,所以BC=2,∠C=∠B=∠CAC′=∠C′=45°.易知AD⊥BC,B′C′⊥AB,可得AD=12BC=1,AF=FC′=1,所以S阴影=S△AFC′-S△DEC′=12×1×1-12×(2-1)2=2-1.
    20.3 点拨:由题意得AG⊥BC,点G与点A关于直线EF对称,连接PA,则BP+PG=BP+PA,所以当点A,B,P在一条直线上时,BP+PA的值最小,最小值为2.由题可得BG=1,因为△BPG的周长为BG+PG+BP,所以当BP+PA的值最小时,△BPG的周长最小,最小值是3.
    三、21.解:(1)x+1x-1+1x2-2x+1÷xx-1=x-1x+1+1x-12•x-1x=x2x-12•x-1x=xx-1.
    当x=2时,原式=22-1=2+2.
    (2)2a+2a-1÷a+1+a2-1a2-2a+1=2a+1a-1•1a+1+a+1a-1a-12=2a-1+a+1a-1=a+3a-1.
    当a=3+1时,原式=3+1+33+1-1=3+43=3+433.
    22.(1)证明:∵∠A=∠D,∠AEB=∠DEC,AB=DC,
    ∴△ABE≌△DCE.
    (2)解:∵△ABE≌△DCE,
    ∴BE=CE,
    ∴∠ECB=∠EBC.
    ∵∠EBC+∠ECB=∠AEB=50°,
    ∴∠EBC=12∠AEB=25°.
    23.解:能.划分方法如下:
    (1)画△ABC的中线AD,BE,两条中线相交于O点,连接OC,则△ABO,△BCO,△ACO为三个全等的三角形,如图①所示.
    (2)画△ABC的中线AD,BE,两条中线相交于O点,连接CO并延长交AB于点F,则四边形AEOF,四边形BDOF,四边形CDOE为三个全等的四边形,如图②所示.(答案不唯一)
    (第23题)
    24.解:(1)设苹果进价为每千克x元,
    根据题意,得
    400x+10%x3 000x-400=2 100,解得x=5,经检验,x=5是原方程的根.
    故苹果进价为每千克5元.
    (2)由(1)知甲、乙两个超市苹果的购进总量都为3 0005=600(千克),
    乙超市获利600×10+5.52-5=1 650(元).
    ∵2 100>1 650,
    甲超市的销售方案更合算.
    25.(1)证明:∵∠B=∠D=90°,
    AC平分∠DAB,
    ∠DAB=60°,∴CD=CB,
    ∠CAB=∠CAD=30°.
    设CD=CB=x,则AC=2x.
    由勾股定理, 得AD=3CD=3x,AB=3CB=3x.
    ∴AD+AB=3x+3x=23x=3AC,即AB+AD=3AC.
    (2)解:由(1)知,AE+AF=3AC.
    ∵AC为角平分线,CF⊥AD,CE⊥AB,
    ∴CF=CE,∠CFD=∠CEB=90°.
    ∵∠ABC与∠D互补,
    ∠ABC与∠CBE也互补,
    ∴∠D=∠CBE,
    ∴△CDF≌△CB E(AAS).
    ∴DF=BE.∴AB+AD=AB+(AF+FD)=(AB+BE)+AF=AE+AF=3AC.
    点拨:本题运用从特殊到一般的思想求解,即:从特殊图形②中证出AB+AD=3AC,然后根据这个解题思路证明一般图形③,通过添加辅助线,实现了由“特殊”到“一般”的转化过程并达到解决问题的目的.
     (责任编辑:admin)
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