|
第四单元 第十六课 孔乙己 积累与运用 1.hè yàn chàn zhàng zhàn hōng jiàn zháo shé xiè 2.绰 拭 惋 荤 槛 颓 亨 3. 鲁迅 、 周树人豫才 文学家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 《藤野先生》 《社戏》 《故乡》 《狂人日记》 反对封建文化和封建科举制度 4.(1)动作描写。说明孔乙己穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。(2)语言、神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。 理解与鉴赏 1.酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。 2.肖像 ①他有劳动能力，具备谋生的身体条件 ②他生活贫困，营养不良 ③他因偷窃经常挨打 ④他年岁已老，接近风烛残年，精神萎靡颓唐 3.(1)一个“排”字，显示了孔乙己摆阔气、内心得意的心理。(2)写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象，逼真地表现出孔乙己当时窘迫的神情。 4.(1)身份特殊、处境尴尬(2)贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳 5.“窃”和“偷”是同义词，意思相同，只不过前是文言，后是白话。孔乙己为了面子，维持读书人的“清高”而狡辩，这是一种自我解嘲，是强词夺理。 6.这是一道开放性题，所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可。 拓展与提高 1.结合分析孔乙己的性格特点，理解作者对孔乙己的情感倾向，言之有理即可。 第十七课 范进中举 积累与运用 1.《儒林外史》 清 吴敬梓 喜极而疯 生活遭遇科举制度 2.宿 省 酌 攥 揖 挈 讳 解 3.(1) 狗血喷头 (2)不三不四 (2)不省人事 4. (1) 夸张(2)对比，比喻 理解与鉴赏 1.动作 语言 外貌 侧面 2.拍手 笑 3.深刻反映了当时社会的世态炎凉。 4.夸张 语言动作 5.追求功名 封建科举制度 6.“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了 7.侧面 8.说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。 9.A 10.结合范进渴望考中却屡次落第，但仍极度热衷共鸣的复杂心理来进行描写 拓展与提高 1.提示：根据范进性格特点，分析他中举后的心态，言之有理即可。 第十八课 口技 积累与运用 1.清 林嗣环 《虞初新志》 2.(1)擅长(2)正赶上(3)设置，安放(4)围绕 (5)指轻声哼唱着哄小孩入睡(6)捊起，(7)几乎，差点儿 3.(1)忽、忽然(2)一时(3)既而(4)是时(5)俄而、少顷、未几 4.(1)在同一时间一齐发出来，各种妙处都具有。(2)满座的宾客没有不伸着脖子，侧着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为妙极了。(3)在这种情况下，宾客没有不吓得变了脸色离开座位的，他们捋起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃跑。 5.首尾呼应，同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。 6.善 理解与鉴赏 1.⑴夹杂 ⑵说出 ⑶跑 2.⑴(直到这时，)客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。⑵即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。3.B 拓展与提高 1.符合要求，语言生动即可。 第十九课 变色龙 积累与运用 1.kuí yì jìng pēi hè chéng tiáo chuō 2.B 3.(1)肖像描写 动作描写(2)肖像描写 动作描写 (3)语言描写 (4)神态描写 4.(1)想法离奇，不切实际(2)没有精神的样子 5.①奥楚蔑洛夫的冷热感反映着他情绪急剧变化，他假托天气变化，掩饰自己的窘态，显出走狗的真面目。② 揭露了沙皇法律的实质：宪兵就是法律。是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 6.拟人、比喻。作用：描写社会环境的冷清，市场的萧条景象，揭示了沙皇统治下的黑暗。 理解与鉴赏 1.A 2.C 3.装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。 4.指显示给人看的厉害的脸色或行动。 5.掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相;有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。 6.这篇小说以 对话描写为主，随着故事情节的推进，让人物在矛盾冲突中亮相，使人物原形毕露;语言个性鲜明，带有夸张性。 拓展与提高 1.见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、狡诈多变、不知羞耻、卑劣无耻、反复无常、装腔作势等 2.鸡飞狗跳 鸡犬不宁 一人得道 鸡犬升天 第二十课 窗 积累与运用 1.瞰 泓 栩栩 sè chuǎn yán 2.B C A 3.(1)小说(或小小说)澳大利亚 泰格特 (2)美 丑 善 恶 (3)对比 扬善贬恶 “不靠窗口的病人”见死不救 (4)“窗”是贯穿于整个故事情节的线索，一语双关，既是病房的窗口， 也是心灵的窗口，由此可以看出病人甲、乙两种截然不同的内心世界。 4.(1)形象地写出另一个病人急不可待想临窗观景的心态。(2)这样的结尾含蓄隽永，耐人寻味，讽刺了自私的人心胸狭窄，目光短浅，反衬了无私的人心胸宽广，视野开阔。 5.(1)对窗外美景的享受，对两人之间融洽友好关系的享受。(2)而偏偏是他呢?(3)两个人有不同的心灵。 理解与鉴赏 1.座 泓 块 2.强调靠窗病人的讲述更显真切自然。 3.②③① 4.让不靠窗病人忘记痛苦(或想解除同伴痛苦)。 5.更能讽刺自私者，反衬出靠窗病人的心地善良，道德高尚。 拓展与提高 1.颂扬美德，鞭挞私欲 / 颂扬高尚品格，鞭挞丑恶灵魂 2.B 对于这个问题  我有话说(责任编辑：admin) |