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《樵夫，别砍那棵树》同步练习 课堂追踪 一、基础积累 ⒈给下列加点的字注音。 参天( ) 嬉戏( ) 心弦( ) 樵夫( ) ⒉辨字组词。 斧( ) 抚( ) 谅( ) 蔽( ) 爷( ) 妩( ) 凉( ) 弊( ) 二、课堂感悟 ⒊结合课文，理解下列加点词的含义。 ①当我还是个无所事事的小孩。 ②老朋友，我的心弦紧绕着你。 ⒋下列对课文理解不正确的一项是( ) A.诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。 B.作者用“樵夫，别砍那棵树!一根树枝也别碰”发出真诚的呼吁。 C.这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”，“你的斧子别伤着它”。 D.这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。 ⒌填空： 《樵夫，别砍那棵树》这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。诗的作者是 ， (国籍)国人。 三、提升演练 樵夫，别砍那棵树 樵夫，别砍那棵树! 一根树枝也别碰! 我年轻时它遮蔽过我， 现在我得保护它。 这树是我先祖亲手 种在他的小屋边， 樵夫，让它立在那儿， 你的斧头别伤了它! 那棵熟悉的老树， 它的光荣和名声 已传遍各处， 你还要将它砍下? 樵夫，别砍了! 它的根已在土里扎固; 哦，别砍那棵老橡树， 它现在已是参天的大树! 当我还是个无所事事的小孩， 我就常到它凉爽的阴里; 我的姐妹也来到这里， 尽情欢乐，尽情嬉戏; 我妈妈在这里吻过我， (责任编辑：admin) |