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父亲是个农民，一生都在侍弄庄稼。直到80岁那年，因为耗尽了体力，下不了田，也扶不起犁了，才放下牛鞭。秋天了，他拼尽最后的力气，把门前的一块空地用锄头翻了，种上麦子。他说，人活着，春光秋阳，都是有限的，不可耽搁。冬天，看着自己种的麦子出土，长叶。为了让麦苗度过寒冬，又用浮土掩盖。开春后，麦苗破土，伸茎长叶，抽穗扬花，结实灌浆，父亲的身子却一天天衰弱了。他出不了门，就蹲在门边的麦地里，看着自己最后一季麦子说，我13岁下地掌犁，春种水稻秋种麦，我这辈子，一共种了65季水稻，麦子算上这一季的话，是68季了。父亲说这些时，就像仕途得意的人，像自己当了几届市长，当了几届总统一样自豪。虽然父亲说得安祥，没有一点骄矜于人的意思。但那自得的情怀是一样的。 回顾这几十季稻麦，有过丰收，也有过欠收甚至失收，那是因为不得天时和人为的失误造成的。尽管汗水是一样地付出，日子是一样地流走，如果不得天时、地利、人和，也是不与收获结缘的啊。 父亲说这些时，像是在做自我鉴定时总结人生经验。 父亲在最后的日子里，像有预感似的，抚着脚边的麦穗说：“看来，我是等不到这一季麦子成熟了，到时由你们收获吧。” 一个人能种多少季稻子，多少季麦子，都有个定数，想多一季也不行。就像做官，任期一到，就得走人。果然，在麦子泛黄的时节，父亲就悄悄走了。 在那些悲痛的日子里，看着那片麦地，我就想起了父亲的一生。我细心地剪下了一束麦穗，那带着阳光气味，带着父亲的汗水和寄托的麦穗啊，是父亲的遗存。 父亲是个农民，对于自己的农事，倾注了毕生的心血，直到生命的最后一刻，从未有过片刻的懈怠。那种勤勉一贯的敬业精神，总是在鞭策和激励着我，也让我追忆缅怀，铭记永远。 (摘自《读者》 刘志坚/文) 21. 文章是怎样围绕“麦穗”二字构思的?(3分) _____________ 22.“我”剪下“一束麦穗”作为永久的珍藏,有什么深意呢?(3分) ___________________________________________________________________________________________ 23. 请找出点明文章主旨的句子。(2分) ___________________________________________________________________________________________ 24. 文章刻画了一个怎样的父亲形象?从他身上你学到了什么?(4分) ___________________________________________________________________________________________ 25. 这篇文章语言清新自然，简洁质朴，情感深厚。请选择一个词语或句子，说说妙在何处。(4分) ___________________________________________________________________________________________ 三、写作展示(共40分) 26.根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。 我心中有个太阳，我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁; 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。 要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。 参考答案： 一、积累和运用 1.(1)灿烂 蜿蜒 (2)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(描写秋天的诗词即可) 2.头-投 贪-贫 离-篱 声-生 3. C(远走高飞：多指逃往远处。) 4. B 5.瞻未来明重任增强爱国心 6.(1)特定情境中最感人的细节(背影);“红的”“黄的”“白的”(永久的悔);人物的行踪;苏珊•安东尼争取妇女选举权的斗争过程。 (2)蓓姬 洞中历险 7.(1)月色朦胧，月光笼罩着清冷的河水和两岸的沙滩。 (2)斥责那些不问国事，纸醉金迷，醉生梦死的封建统治者。 8.他对待病人的态度是平等的。 10.视学生答题情况给分。 10.望父买橘 11.细腻而简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的艰难，从侧面表现父亲对儿子的关爱。 12.人物：父亲、“我”，地点：车厢内外，事情的经过：父亲为“我”穿铁道，爬月台，买橘子，结果：“我”感动得流泪。 13. 为父爱所感动 与父亲分别伤心难过 14.外貌、语言、动作、心理描写 动作最主要 15.背影。作者着重描写父亲这一特征，原因有以下几方面：①父亲的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象;②它刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受特沈;③它凝结着真挚而深沉的爱子之情。 16.“女孩”想复读的事 17.第一次是因为“女孩”一再向父亲恳求复读，遭到父亲的拒绝，女孩伤心绝望，内心痛苦而哭。(意对即可) 第二次是因为“女孩”复学的愿望得以实现的激动和对父亲及家人的感动(感激)之情难以抑制，情不自禁流出了眼泪。(意对即可) 18.A句，主要作用是烘托渲染了“女孩”久盼父亲归来而不得的凄楚、焦急(急切)的心情，也暗示了“女孩”求学的艰难。 B句，主要作用是烘托渲染了“女孩”能够复学后，充满生机和能改变命运的希望。 19.坚强、执着，认定目标不言放弃，对理想充满强烈的渴望(或渴望通过学习改变命运) 20.答题要点：第一人称“我”，符合女孩想上学的心理，有对小鸟的自由与幸福的羡慕之意。示例：小鸟能飞向蓝天，是多么自由与幸福呀!爸爸要是同意让我复读，再苦再累，也是充满希望和幸福快乐的。 21. 引出麦穗-———回忆麦穗———珍藏麦穗 22.因为“我”从这一束麦穗上看到了父亲身上勤勉一贯的敬业精神，而这种精神将永远鞭策和激励着“我”，所以剪下一束麦穗作为永久的珍藏。(意对即可) 23.那种勤勉一贯的敬业精神，总是在鞭策和激励着我，也让我追忆缅怀，铭记永远。 24.勤劳、坚强、热爱农业生产、对农事恪敬职守。 做任何事都要全心全意，持之以恒的去做，要不怕困难，要恪敬职守。(意对即可) 25.如：“时至今日,这麦穗依旧金黄,依旧有鲜活的生命。如果种在地里，依旧会长出青翠的春天，长出一幅稻麦千重浪的丰收画卷。”这句说明父亲虽离“我”而去，但他对农事勤勉一贯的敬业精神将永远鞭策和激励“我”，让我在以后的人生道路上恪敬职守，取得更辉煌的成就。 26.略 (责任编辑：admin) |