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______________ 12.写出这段话的记叙要素。(4分) 人物： ，地点： ， 事情的经过; ，结果： 。 13.文中两次写“我”“流泪”，这两次流泪有什么不同?(2分) ___________________________________________________________________________________________ 14.这段话的用了哪几种描写方法?哪种是最主要的?(4分) ___________________________________________________________________________________________ 15.这段话着重描写父亲哪一特征?为什么要着重写这些?(4分) ____________ (二)阅读《一个女孩的故事》，回答问题。(16分) 女孩从外面砍完了柴草回家，把柴草放在地上，她忘记了累，而是踮起脚尖，看着树枝上的小鸟飞向了蓝天。 母亲从地里收工回家，女孩看着母亲，问：“妈妈，你看这件事?”母亲皱了皱眉头，也望了一眼刚刚从树枝上飞走的小鸟，说：“过几天，等你爸爸过年回家再说吧。” A 冬天的夕阳落得早，但却绚丽得冷艳、凄楚。女孩望着村口的路，天天望。终于看到了父亲在夕阳的光晕中，如期地归来了。望着日渐消瘦的父亲，背着简易的旅行包，披着一身尘土与疲惫，女孩迟疑了，刚到嘴边的话又咽了下去。 父亲回家的第一天晚上吃饭时，谁也没有谈到学费的事，父亲的心情也比较好。饭后，女孩用求救的目光看了一眼母亲，母亲在一边纳鞋底并没有说话，女孩只好鼓足勇气，对正在一边闷头吸烟的父亲说：“爸爸，我还想复读一年……” 父亲的眉紧锁不展，他只是默默地吸烟。女孩继续大胆地说：“你知道的，只有知识，才能够改变命运!” 此时，烟雾弥漫了整个房间，父亲站起身，用眼睛瞪了她一眼，大家都不吭声了。父亲踱着步子，忽然停下步子说：“你还想读书?你怎么就不看看你妈妈头上的白发?” 女孩愣了一下，心如刀绞一般。那天，女孩在房里默默地哭了一整夜。 日子是平静的，父亲和母亲一起下地，每天收工回来得比平时更晚，每天都显得精疲力竭。女孩知道地里的活，永远做不完。 村子里的人们都从外面打工回来了，闲暇时互相串门儿聊天，每次见到女孩的父亲就说：“她都这么大了，应该出去挣钱了，反正她是女孩，迟早都是要嫁人的，还不如让她早点出去挣钱，帮帮你们。” 家里的人每次听了，都沉默无言。 过了春节，眼看着父亲又要出门打工走了，学校就要开学，女孩越来越绝望。 就在离开学的前一天，母亲走进了女孩的房间，拿出装在包里的钱递给了她说：“你爸爸说了，女孩怎么了，女孩也和男孩一样，你就自己好好地努力吧!我们一家人的希望可都寄托在你的身上了，你爸爸这几年身子骨还行，还能苦两年。” 女孩的泪水流下了双颊。B. 窗外已经萌出苞蕾的杨柳枝条，在暮冬初春的阳光下摇曳着。 年初七的夜晚，女孩送走了南下的父亲，又踏上回校的路。外面虽然下着小雨，却没有风，但寒气依然逼人，女孩的心中充满希望。 (摘《扬子晚报》，段玉梅/文 略有改动) 16.从全文看，文章第2段女孩问的“这件事”是指的什么事?(3分) 17.文中先后两次写了“姑娘”的“哭”，请说出其原因。(4分) 第一次“女孩在房里默默地哭了一整夜”因为 ______________ ______________ 。 第二次“女孩的泪水流下了双颊”，因为 _______________ ______________ 。 18.文中划线A句和B句都属于写景，请你选择一处分析其主要作用。(3分) 选 句，主要作用是 ____________ 19.文章主要写了“女孩”争取复读的过程，通过这件事，你能说说女孩有着怎样的性格特征吗?(3分) ___________ 20.文章一开头“……踮起脚尖，看着树枝上的小鸟飞向了蓝天。”请展开合理的联想和想象，描写“女孩”此时的心理活动。(50字以内)(3分) ____________ ____________ (三)阅读《最后的麦穗》，回答问题。(16分) 在我的案头，有一束金黄的麦穗。这是父亲在最后的日子里种下的，还来不及收获，他就走了。当时，我们把它当成父亲未竟的事业，把最壮实的穗子剪下来，精心整理。我们在做这件事时，就像有的人整理先人的遗著一样，庄重而严谨。虽然我们没有要把这事业继承下去的意思，但我们很看重它。 时至今日,这麦穗依旧金黄,依旧有鲜活的生命。如果种在地里，依旧会长出青翠的春天，长出一幅稻麦千重浪的丰收画卷。 (责任编辑：admin) |