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一、积累与运用（20分） （一）古诗文背诵。（12分） 1.名句默写。（12分） （1）深林人不知，。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》 （3）杨花榆荚无才思，。，。(韩愈《晚春》) （4），何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) （5）脱我战时袍，著我旧时裳。，。 （6）成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》中的“，。” （7）请写出以“雨”为主题字的诗句：，。 （二）语言运用。（8分） 2.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分） （1)、水是一个高妙的化zhuāng()师，几笔点染，山的丰姿便越然眼前。那种心情舒畅，精神愉快的感觉，有时甚至更胜一踌。名山往往助长浮zào(),而只有这些平平常常的众山，才真正让你的心沉静，让你宠辱皆忘。 ①根据拼音写汉字。（2分） 化zhuāng()师浮zào() 文中有两个错别字，请找出并改正：（2分） 用一个合适的成语替换波浪线上的文字：（2分） （2）、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。(2分) 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐; 下联为： 二、阅读（70分） （一）阅读《木兰诗》，根据要求回答问题。（5分） 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 3、对这选文的理解分析不正确的一项是（）（2分） A、从军缘由，辞官还乡详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。 B、“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”句话应用的"互文"的手法.。 C、“策勋十二转，赏赐百千强”正面描写木兰战功赫赫。 D、“万里赴戎机”指远行万里，投身战事。戎机，指战事。 4、一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?（3分） （二）阅读《孙权劝学》，回答下列问题。（16分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”《秉烛夜读》 【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个(更好)呢?昧：黑暗。 5、解释加点词。（4分） (1)但当涉猎但： (2)见往事耳往事: (3)蒙乃始就学乃: (4)恐已暮矣暮: 6、下列句子中加点字词的意义和用法相同的一组是（）（3分） A.结友而别自钱孔入，而钱不湿 B.兄何见事之晚乎康肃笑而遣之 C孰若孤孰与昧行乎 D晋平公问于师旷贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 7、翻译句子。（5分） (1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!（3分） (2)少而好学，如日出之阳。（2分） 8、吕蒙不愿学的理由和晋平公担心学不好的理由分别是什么？两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后 你得到什么启发?（4分） （三）阅读下文，完成问题题。（20分） 栅栏两边苹果甜 ①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。 ②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。 (责任编辑：admin) |