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D．《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏懦怯无能、草菅人命的社会现象。 二、语言运用与表达（每题5分，共10分。） 8．说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。根据下面提供的语境回答后面的问题。 王旭同学原来学习成绩一直不错，可是自从上初中以来，受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期中考试，成绩大大下降。这时，他才猛醒，心里很难过，在家时也是闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情竞，王旭的妈妈和同学都准备开导他。他们怎样开导才能产生效果呢？请你替妈妈和同学分别写几句开导的话。 妈妈说： 同学说： 9．仔细揣摩下面两个语句的内容写法，再仿写一句。 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯； 。 三、阅读理解（共30分） （一）阅读下面文章，回答10—14题。（共18分） 狙①公 刘基 楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋十一以自奉③。或不给，则加鞭箠焉。群狙皆患苦之，弗敢违也。 一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树④与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否，皆得而取也。”曰：“然则吾何假⑤于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤⑥。 其夕，相与伺狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不得归。狙公卒馁而死。 (责任编辑：admin) |