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人教版七年级上册语文第三单元同步试卷(4)

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    ④贮蓄:存放、积存。
    ⑤空灵:美妙无穷而不可捉摸
    3、老舍 舒庆春 舍予 满族 《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》
    4、狭窄 宽敞 卧着 卧着 也许     5、D
    【合作探究】
    6、天气的温晴;老城的暖和安适;阳光朗照下山的可爱,小雪点染下山的秀美;雪后村庄的秀丽典雅;水的暖绿明净。总特点——温晴。
    7、运用比喻、拟人等修辞手法,描山景绘水色,全力表现济南冬天温暖如春、秀丽如画、天明水净的特点。如把环卫济南的山比作“小摇篮”,把卧雪的山庄比作“小水墨画”,把整个冬天的济南比作“蓝水晶”;拟人的手法把没有生命、没有感情的山水写得脉脉含情,景与情紧密结合,以景感人,以情动人,产生很强的感染力。
    8、文章从三个方面写济南的冬天。先通过对比,总写济南冬天“温 情”的特点,赞美济南是个“宝地”。然后紧紧抓住这一点,使笔下的种种景物跟这“温情”天气紧密联系在一起,构成一幅温暖晴朗的济南冬天的图景。写济南的山 ,由济南的地理环境想象 小山充满温情,分别写了阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山和城外远山;写济南的水,写出水的温暖、澄清和多情,充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成,突出了济南冬天“温情”的特点。
    9、本文以“这就是冬天的济南”作全文的结束语,抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是:“这温暖如春,秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界,就是冬天的济南啊!”这样的结尾,既和开头“济南真得算个宝地”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地。
    【精读精练】
    10、承上启下过渡句,总起全段。
    11、树尖 山尖 山坡 山腰 城内 城外 山坡上
    12、“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象,而且写出了“情”——热爱冬天的济南,赞美济南的冬天。
    13、雪后的山的美丽景色。
    【主题阅读】(-)14、《济南的秋天》中作者写山,抓住山的变化特点来写的。 而《济南的冬天》一文,作者抓住“温晴”这一特点来写。
    15、统领全文内容。
    16、提示:可以从修辞手法,动词的使用,颜色的多变角度来分析,示例如:““浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼”。本句用拟人的修辞手法,形象生动地写出了水清给人的美好感觉。再如:“淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。”将鸭子拟人化,生动地描绘了一幅鸭子戏水图。
    17、表达了作者对济南秋天的喜爱之情。
    18、古朴、静美、清凉、清明、充满诗情画意
    (二)19、唯一心愿是指:“望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色”,概括起来说就是:“(绿色)用自己积极蓬勃的生命,让人心情爽快。”
    “简洁纯真的心愿”是指:“(绿色)爬上窗台。”
    20、以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维”。
    21、反衬了来自黄瓜和莓豆的绿色的积极向上的精神。
    22、示例:“绿 色营 销”中的“绿色”指在商品交易过程中没有不择手段的行为;“绿色盐城”中的“绿色”指的是打造生态型经济,实施可持续发展战略,让经济和人口、资源、环境协调发展;“绿色食品”中的“绿色”指不受污染、体现自然本性。
    23、示例:第⑤段最后一句将瓜豆繁衍孕育下一代比作“酝酿……爱情”,并用拟人化的手法,形象的表现了这些“绿色”的小生命热爱生活、乐于奉献的情态。
    【能力提升】
    24、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
    25、绿树村边合,青山郭外斜      待到重阳日,还来就菊花
    26、常记溪亭日暮,沉醉不知归路      兴尽晚回舟
    第十三课
    【自主学习】
    1、púfú dàn qiān pángbó dài zhù
    2、(1)芊芊:草木茂盛                         (2)主宰:统治
    (3)春华秋实: 春天开花,秋天结果。 (责任编辑:admin)
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