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（6）“一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，它们会“笑”，会“嚷嚷”，说：“我在开花！”“我在开花！”用拟人手法，写出了花就像一群淘气活泼、天真顽皮的孩子在耍闹，情态可人，妙趣横生。 3．与现在藤萝花开得如此繁盛做对比，表达了历史长河迂回曲折，但终将前进的深刻含义。 【合作探究】 1、手足，比喻弟兄。这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在面对紫藤萝，“我沉浸在繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。由 此可以明白，“各种各样的不幸”，也包括死亡。那么，为什么说“生命的长河是无止境的”呢？个体生命是有止境的，人与生命的长河是无止境的。这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运、共呼吸。 2、现在听起来是不可思议的谬论，但是在极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调，甚至认为如果人爱花就会腐化堕落。 3、“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点明作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么，她为何而沉思，又被什么所吸引？这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下了悬念伏笔。 4、主要从花形来描写，特点是有总写，也有细写。 【精读精练】 1．首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。结句为“文革”时人们伤害花而感慨，同时说明生命中一切美好的东西将永存心底，也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。 2．花又开了，开得这样“密”，使“我”感到生命是永恒的，生命力是旺盛的，它给人强烈的震撼力量。 3“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 4作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。 【主题阅读】 1．不好。“活泼”指富有生意，生动自然，不呆板；“活跃”指行动活泼而积极。这里用“活泼”更生动传神。 2、指溪水流动时发出的悦耳的声响。 3．溪水随季节不同，水流量不同，发出的声音也就不同，由此反映大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。 4．“迟缓沉重 ”指冰冻状态；“轻快流畅”指解冻状态。 5．指春回大地的信息。 6．用拟人化的写法。 第五课 【自主学习】 1、C 2、B 3、A 4、B 【精读精练】 1、（1）果如 / 鹤唳云端 （2）私拟作 / 群鹤舞于空中 （3）昂首 / 观之，项 / 为之强 （4）徐 / 喷以烟 2、这是夸张的写法，蚊声细小，却发出雷鸣般的叫声，极写蚊子之多。 3、群鹤舞空 鹤唳云端 4、以从草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 5、把从草拟作森林，把虫蚊拟作兽类，把土砾拟作丘壑 孩子与幼稚心灵中自发的审美意识。 【主题阅读】 1、时候； 就； 命令，要求； 用鞭子或棍子打 2、（1）结构助词“的”； （2）代词“他”，指不从令者； (责任编辑：admin) |